• Zwiększ rozmiar czcionki
  • Domyślny rozmiar czcionki
  • Zmniejsz rozmiar czcionki

Klasa 2 CDG - Krzysztof Sapkowski

Email Drukuj PDF


 

KLASA 2 CDG - NAJLEPSZA KLASA ZE WSZYSTKICH KLAS DRUGICH - TECHNIK ELEKTROENERGETYK TRANSPORTU SZYNOWEGO ORAZ TECHNIK EKSPLOATACJI PORTÓW I TERMINALI

 

EKSPLOATACJA ŚRODKÓW TRANSPORTU JEST PONIŻEJ TABORU SZYNOWEGO

 

 EST --->>>  (link do EST)


TABOR SZYNOWY

  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.

 
 
87. Praca klasowa. - 3 godzina lekcyjna -  28.05.2021

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:


Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki! 

  • 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
  • 3 - przesłać odpowiedzi na adres  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.   jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
  • 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:35 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
  • 5 - przestrzegamy zasad:
  • -  samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
  • - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
  • - można korzystać z własnego zeszytu
  • 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
  • - imię i nazwisko
  • - klasa
  • - przedmiot

  • Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to  przesyła odpowiedzi do godziny 10:45.

  • Powodzenia!

 

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 24  DO 28 MAJA 2021: ( 1 - pierwsza i 2 - druga - godzina lekcyjna 26 maja 2021 -  w szkole)

  • 85, 86. Napisać temat lekcji w zeszycie "Maszyny elektryczne pojazdów trakcyjnych" - 2 godziny lekcyjne - 2 numery lekcji z datą 26.05.2021. 
  • Zapoznać się z informacjami na temat:
    • W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania (cd. z poprzedniej lekcji):
    • 6 – Jakie oznaczenia uzwojeń mają maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
    • 7 – Jakie zadania ma silnik trakcyjny, jakie są rodzaje silników trakcyjnych, jakie parametry ma przykładowy silnik trakcyjny?
    • 8 – Jakie zadania ma przetwornica główna, jakie przykładowe parametry ma przetwornica główna?
    • 9 – Jakie zadania ma wzbudnica i jakie zastosowanie?
    • 10 – Jakie są stosowane silniki pomocnicze (do napędu czego) w pojazdach trakcyjnych?
    • 11 – Jakie są rodzaje prądnic w pojazdach kolejowych?
    • 12 – Jakie zadania mają prądnice główne w spalinowych pojazdach trakcyjnych i jakie przykładowe parametry ma prądnica główna?
  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.

 

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 24  DO 28 MAJA 2021: ( 1 - pierwsza - godzina lekcyjna 25 maja 2021 - godzina dodatkowa w szkole)

  • 84. Napisać temat lekcji w zeszycie "Maszyny elektryczne pojazdów trakcyjnych" - 1 godzina lekcyjna - 1 numer lekcji z datą 25.05.2021. 
  • Zapoznać się z informacjami na temat:
    • W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
    • 1 – Jakie warunki pracy charakteryzują maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
    • 2 – Jakie warunki muszą spełniać maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
    • 3 – Jakie są rodzaje maszyn elektrycznych w pojazdach trakcyjnych?
    • 4 – Jakie parametry mają maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
    • 5 – Jakie rodzaje chłodzenia mają maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.

 

 

W TYGODNIU OD 17 DO 21  maja 2021 REALIZOWANY TEMAT: (21 maja 2021 - 3 godzina lekcyjna)(Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(w razie problemów po 5 minutach pracujemy samodzielnie w oparciu o podane tu materiały)(ZAPOWIADAM KLASÓWKĘ Z przekładni  i zawieszenia silników trakcyjnych NA 28 maja 2021)

 

83. Ugruntowanie przerobionego materiału. (3 godzina lekcyjna w tym dniu)

 

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 17 DO 21  maja 2021 : 

  • Napisać temat lekcji w zeszycie "Ugruntowanie przerobionego materiału." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 21.05.2021 - numer lekcji - 83.

  • Pytania pomocnicze w przygotowaniu do pracy klasowej z zakresu zawieszenia i przekładni - przepisać je do zeszytu:

  • 1 - jakie są rodzaje zawieszenia silników trakcyjnych

  • 2 - jakie zastosowanie w pojazdach mają rodzaje zawieszenia silników trakcyjnych

  • 3 - jak jest zbudowane zawieszenie silników trakcyjnych

  • 4 - jakie wady i zalety mają poszczególne rodzaje zawieszenia

  • 5 - jakie są rodzaje przekładni w spalinowych pojazdach trakcyjnych

  • 6 - jak są zbudowane poszczególne rodzaje przekładni

  • 7 - jakie właściwości mają poszczególne rodzaje przekładni

  • 8 - jak rozpoznać rodzaj przekładni

  • 9 - zastosowanie przekładni w pojazdach

  • 10 - charakterystyki trakcyjne pojazdów z poszczególnymi rodzajami przekładni

  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie powyższych pytań i wcześniejszych materiałów.

  • W razie wątpliwości pytać. 

 

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 17  DO 21 MAJA 2021 : (1 i 2 godzina lekcyjna w tym dniu - Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(W RAZIE PROBLEMÓW PO 5 MINUTACH zgłaszamy obecność przez librusa lub na pocztę  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.  i NALEŻY SAMODZIELNIE PRACOWAĆ NA PODSTAWIE PODANYCH TU MATERIAŁÓW)

  • 81, 82. Napisać temat lekcji w zeszycie "Przekładnia elektryczna pojazdów trakcyjnych" - 2 godziny lekcyjne - 2 numery lekcji z datą 19.05.2021. 
  • Zapoznać się z informacjami na temat:
        • W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
        • 1 - Z jakich elementów zbudowana jest przekładnia elektryczna pojazdów trakcyjnych?
        • 2 - Jakie właściwości ma przekładnia elektryczna pojazdów trakcyjnych?
        • 3 - W jakich pojazdach ma zastosowanie przekładnia elektryczna pojazdów trakcyjnych?
        • 4 - Po czym można rozpoznać które pojazdy trakcyjne mają przekładnię elektryczną ?
        • 5 - Jakie informacje można odczytać z charakterystyki trakcyjnej pojazdów z przekładnią elektryczną ?
        • 6 - Jaka jest zasada działania przekładni elektrycznej w spalinowych pojazdach trakcyjnych? (własnymi słowami)
  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.

 

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 17  DO 21 MAJA 2021 : (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(W RAZIE PROBLEMÓW PO 5 MINUTACH zgłaszamy obecność przez librusa lub na pocztę  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.  i NALEŻY SAMODZIELNIE PRACOWAĆ NA PODSTAWIE PODANYCH TU MATERIAŁÓW)

  • 80. Napisać temat lekcji w zeszycie "Przekładnia hydrauliczna pojazdów trakcyjnych" - 1 godzina lekcyjna - 1 numer lekcji z datą 18.05.2021. (jest to lekcja dodatkowa oprócz planu)
  • Zapoznać się z informacjami na temat:
      • W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
      • 1 - Z jakich elementów zbudowana jest przekładnia hydrauliczna hydrostatyczna pojazdów trakcyjnych?
      • 2 - Jakie właściwości ma przekładnia hydrauliczna hydrostatyczna pojazdów trakcyjnych?
      • 3 - W jakich pojazdach ma zastosowanie przekładnia hydrauliczna hydrostatyczna pojazdów trakcyjnych?
      • 4 - Po czym można rozpoznać które pojazdy trakcyjne mają przekładnię hydrauliczną hydrostatyczną?
      • 5 - Jakie informacje można odczytać z charakterystyki trakcyjnej pojazdów z przekładnią hydrauliczną hydrostatyczną?
      • 6 - Jaka jest zasada działania przekładni hydraulicznej hydrostatycznej w spalinowych pojazdach trakcyjnych? (własnymi słowami)
  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.

 

 

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 10  DO 14 MAJA 2021 : (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(W RAZIE PROBLEMÓW PO 5 MINUTACH zgłaszamy obecność przez librusa lub na pocztę  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.  i NALEŻY SAMODZIELNIE PRACOWAĆ NA PODSTAWIE PODANYCH TU MATERIAŁÓW)

  • 79. Napisać temat lekcji w zeszycie "Przekładnia hydrauliczna pojazdów trakcyjnych" - 1 godzina lekcyjna - 1 numer lekcji z datą 14.05.2021. 
  • Zapoznać się z informacjami na temat:
    • W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
    • 1 - Z jakich elementów zbudowana jest przekładnia hydrauliczna hydrokinetyczna pojazdów trakcyjnych?
    • 2 - Jakie właściwości ma przekładnia hydrauliczna-hydrokinetyczna pojazdów trakcyjnych?
    • 3 - W jakich pojazdach ma zastosowanie przekładnia hydrauliczna hydrokinetyczna pojazdów trakcyjnych?
    • 4 - Po czym można rozpoznać które pojazdy trakcyjne mają przekładnię hydrauliczną hydrokinetyczną?
    • 5 - Jakie informacje można odczytać z charakterystyki trakcyjnej pojazdów z przekładnią hydrauliczną hydrokinetyczną?
    • 6 - Jaka jest zasada działania przekładni hydraulicznej hydrokinetycznej w spalinowych pojazdach trakcyjnych? (własnymi słowami)
  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.

 
 
76. Praca klasowa. - 1 godzina lekcyjna -  12.05.2021 -  - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 8:00 - 8:45:


Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki! 

  • 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
  • 3 - przesłać odpowiedzi na adres  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.   jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
  • 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 9:00 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
  • 5 - przestrzegamy zasad:
  • -  samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
  • - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
  • - można korzystać z własnego zeszytu
  • 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
  • - imię i nazwisko
  • - klasa
  • - przedmiot

  • Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to  przesyła odpowiedzi do godziny 9:15.

  • Powodzenia!

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 10  DO 14 MAJA 2021 : 

  • 77, 78. Napisać temat lekcji w zeszycie "Przekładnia mechaniczna pojazdów trakcyjnych" - 2 godziny lekcyjne - 2 numer lekcji z datą 12.05.2021. 
  • Zapoznać się z informacjami na temat:
  • W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
  • 1 - Z jakich elementów zbudowana jest przekładnia mechaniczna pojazdów trakcyjnych?
  • 2 - Jakie właściwości ma przekładnia mechaniczna pojazdów trakcyjnych?
  • 3 - W jakich pojazdach ma zastosowanie przekładnia mechaniczna pojazdów trakcyjnych?
  • 4 - Po czym można rozpoznać które pojazdy trakcyjne mają przekładnię mechaniczną?
  • 5 - Jakie informacje można odczytać z charakterystyki trakcyjnej pojazdów z przekładnią mechaniczną?
  • 6 - Jaka jest zasada działania przekładni mechanicznej w spalinowych pojazdach trakcyjnych? (własnymi słowami)
Napisać w zeszycie:
 1 - co powinien umożliwiać mechanizm przenoszący napęd z silnika na zestawy kołowe?
2 -  przerysować rysunek 7.3.1
3 - jakie wady i zalety ma przekładnia mechaniczna?
4 -  przerysować rysunek 7.3.6
5 -  w jakich pojazdach jest stosowana przekładnia mechaniczna?
 
  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.

 

 

 

W TYGODNIU OD 3  DO 7 MAJA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(W RAZIE PROBLEMÓW PO 5 MINUTACH zgłaszamy obecność przez librusa lub na pocztę Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. i NALEŻY SAMODZIELNIE PRACOWAĆ NA PODSTAWIE PODANYCH TU MATERIAŁÓW)

 

 

75.  Rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych.

 

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 3  DO 7 MAJA 2021 : 

  • Napisać temat lekcji w zeszycie "Rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych." - 1 godzina lekcyjna - 1 numer lekcji z datą 7.05.2021. 
  • Zapoznać się z informacjami na temat:
  • W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
  • 1 - Jakie są rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych?
  • 2 - Z jakich elementów zbudowane są poszczególne rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych?
  • 3 - Jakie właściwości mają poszczególne rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych?
  • 4 - W jakich pojazdach mają zastosowanie poszczególne rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych?
  • 5 - Po czym można rozpoznać jaki rodzaj przekładni ma pojazd trakcyjny?
  • 6 - Jakie charakterystyki trakcyjne mają poszczególne rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych? (rozpoznawanie rodzaju przekładni po charakterystyce trakcyjnej - przydatne na egzaminie zawodowym) 
  • Wyszukać w Internecie po 1 przykładzie charakterystyki trakcyjnej pojazdu trakcyjnego z przekładnią mechaniczną, hydrauliczną i elektryczną i przerysować lub wydrukować i zamieścić w zeszycie.
  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
  • W razie wątpliwości pytać.

 

 

W TYGODNIU OD 26 DO 30 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

74. Zawieszenie silników trakcyjnych. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu 30 kwietnia 2021)

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 26 DO 30 KWIETNIA 2021 :

  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
  • W razie wątpliwości pytać.

 

W TYGODNIU OD 26 DO 30  kwietnia 2021 REALIZOWANY TEMAT: (28 kwiecień 2021 - 2 godzina lekcyjna)(Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(w razie problemów po 5 minutach pracujemy samodzielnie w oparciu o podane tu materiały)(ZAPOWIADAM KLASÓWKĘ Z OZNAKOWANIA TABORU SZYNOWEGO NA 12 maja 2021)

 

73. Ugruntowanie przerobionego materiału. (2 godzina lekcyjna w tym dniu)

 

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 26 DO 30  kwietnia 2021 : 

  • Napisać temat lekcji w zeszycie "Ugruntowanie przerobionego materiału." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 28.04.2021 - numer lekcji - 73.

  • Pytania pomocnicze w przygotowaniu do pracy klasowej z zakresu środków transportu drogowego i kolejowego - przepisać je do zeszytu:
  • 1 - co to jest oznakowanie  i oznaczenie pojazdu kolejowego
  • 2 - jaki jest cel oznakowania pojazdów kolejowych
  • 3 - jakie rodzaje informacji można odczytać z oznakowania
  • 4 - jakie są zasady rozmieszczenia oznakowania na taborze szynowym
  • 5 - co oznaczają symbole i napisy
  • 6 - jak odczytać i jakie informacje odczytuje się z numeru pojazdu
  • 7 - jak sprawdzić prawidłowość numeru pojazdu
  • 8 - rozpoznawanie znaczenia elementów oznakowania taboru szynowego
  • 9 - jak odczytywać oznakowanie układu osi pojazdów kolejowych

  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie powyższych pytań i wcześniejszych materiałów.

  • W razie wątpliwości pytać. 

 
 
W TYGODNIU OD 26 do 30 kwietnia 2021 REALIZOWANY TEMAT:(Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

72. Oznakowanie wagonów osobowych. (28.04.2021  - 1 GODZINA LEKCYJNA W TYM DNIU)(W RAZIE PROBLEMÓW PO 5 MINUTACH NALEŻY SAMODZIELNIE PRACOWAĆ NA PODSTAWIE PODANYCH TU MATERIAŁÓW)


ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 26 do 30 kwietnia 2021 : 

Napisać temat lekcji w zeszycie " Oznakowanie wagonów osobowych." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 28.04.2021 - numer lekcji - 72.

  • W zeszycie zapisać - "Ćwiczenia" i na podstawie informacji z poprzedniej lekcji oraz informacji dostępnych w internecie poćwiczyć umiejętność odczytywania informacji z oznakowania wagonów osobowych.

  • Następnie w zeszycie wypisać 10 informacji odczytanych przykładowo z oznakowania wagonów osobowych - znaki, symbole, napisy z których re informacje zostały odczytane.

  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
  • W razie wątpliwości pytać.

 

 

W TYGODNIU OD 19 DO 23 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

71. Oznakowanie wagonów osobowych. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu 23 kwietnia 2021)

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 19 DO 23 KWIETNIA 2021 : 

 
 
W TYGODNIU OD 19 do 23 kwietnia 2021 REALIZOWANY TEMAT:(Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

69,70. Oznakowanie wagonów towarowych. (21.04.2021  - 1, 2 GODZINA LEKCYJNA W TYM DNIU)(W RAZIE PROBLEMÓW PO 5 MINUTACH NALEŻY SAMODZIELNIE PRACOWAĆ NA PODSTAWIE PODANYCH TU MATERIAŁÓW)


ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 19 do 23 kwietnia 2021 : 

Napisać temat lekcji w zeszycie " Oznakowanie wagonów towarowych." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 21.04.2021 - numer lekcji - 69, 70.

 

  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
  • W razie wątpliwości pytać.
 
Praca klasowa. - 3 godzina lekcyjna -  16.04.2021 -   nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:


Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki! 

  • 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
  • 3 - przesłać odpowiedzi na adres  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.   jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
  • 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:35 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
  • 5 - przestrzegamy zasad:
  • -  samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
  • - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
  • - można korzystać z własnego zeszytu
  • 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
  • - imię i nazwisko
  • - klasa
  • - przedmiot

  • Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to  przesyła odpowiedzi do godziny 10:45.
  • Powodzenia!
 
W TYGODNIU OD 12 DO 16 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (logowanie na TEAMS - sprawdzenie obecności - nauka )

66,67. Oznakowanie pojazdów trakcyjnych. - ( 1, 2 godzina lekcyjna w tym dniu - 14.04.2021)

 

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 DO 9 KWIETNIA 2021 : 

  • Napisać temat lekcji w zeszycie "Oznakowanie pojazdów trakcyjnych." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 14.04.2021 - numery lekcji - 66,67.
  • Zapoznać się z informacjami:

    • W zeszycie:
    • Przepisać, przerysować zasady oznaczania pojazdów trakcyjnych podane w dwóch ramkach na stronie http://www.transportszynowy.pl/oznaczeniapoj.php dotyczące oznaczenia PKP i EVN.

    • Wypisać co składa się na oznakowanie pojazdu trakcyjnego w punktach. 

    • Napisać odpowiedź na pytanie "Czym różni się oznakowanie pojazdu trakcyjnego od oznaczenia pojazdu trakcyjnego?".

  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
  • W razie wątpliwości pytać.

 

W TYGODNIU OD 7 DO 9 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie) JEST TO PRZYGOTOWANIE DO KLASÓWKI Z ZAKRESU HAMULCA KTÓRĄ ZAPOWIADAM NA 16 KWIETNIA 2021.

65. Ugruntowanie przerobionego materiału. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu 9 kwietnia 2021)

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 DO 9 KWIETNIA 2021 : 

  • Napisać temat lekcji w zeszycie " Ugruntowanie przerobionego materiału." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 9.04.2021 - numer lekcji - 65.
  • Powtórzyć zagadnienia z zakresu klasówki na podstawie materiałów podanych na tej stronie.
  • Zwrócić uwagę na budowę i zasadę działania sterowników hamulca, zaworów rozrządczych, urządzeń optymalizujących hamowanie.
  • Tych zagadnień będą dotyczyły pytania, które mogą być w formie pytań otwartych lub testowej - wiem, że będziecie przygotowani na wszystko.


  • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
  • W razie wątpliwości pytać.
  • Praca klasowa. - 3 godzina lekcyjna -  9.04.2021 -  DLA OSÓB CHCĄCYCH POPRAWIĆ KLASÓWKĘ LUB DLA OSÓB KTÓRE JESZCZE NIE PISAŁY - Z ZAKRESU HAMULCA POCIĄGU - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.

    ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:


    Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki! 

    • 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
    • 3 - przesłać odpowiedzi na adres  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.   jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
    • 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:35 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
    • 5 - przestrzegamy zasad:
    • -  samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
    • - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
    • - można korzystać z własnego zeszytu
    • 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
    • - imię i nazwisko
    • - klasa
    • - przedmiot

    • Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to  przesyła odpowiedzi do godziny 10:45.

    • Powodzenia!

 
W TYGODNIU OD 7 DO 9 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (logowanie na TEAMS - sprawdzenie obecności - nauka )

63,64. Urządzenia regulujące pracę układu hamulcowego. - ( 1, 2 godzina lekcyjna w tym dniu - 7.04.2021)

 

ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 DO 9 KWIETNIA 2021 : 

  • Napisać temat lekcji w zeszycie "Urządzenia regulujące pracę układu hamulcowego." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 7.04.2021 - numery lekcji - 63,64.

    • Napisać w zeszycie:
    • 1 - jaka jest istota działania każdego urządzenia optymalizującego

    • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
    • W razie wątpliwości pytać.
     
    W TYGODNIU OD 29 DO 31 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (logowanie na TEAMS - sprawdzenie obecności - nauka )

    61,62. Urządzenia regulujące pracę układu hamulcowego. - ( 1, 2 godzina lekcyjna w tym dniu - 31.03.2021)

     

    ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 29 DO 31 MARCA 2021 : 

    • Napisać temat lekcji w zeszycie "Urządzenia regulujące pracę układu hamulcowego." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 31.03.2021 - numery lekcji - 61,62.

      • Napisać w zeszycie:
      • 1 - wymienić jakie urządzenia optymalizujące są stosowane
      • 2 - jaka jest istota działania każdego urządzenia optymalizującego
      • 3 - o czym mówi zasada przyczepności hamulca, zasada hamowania bez blokowania kół


      • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
      • W razie wątpliwości pytać.
       
       
      TABOR SZYNOWY
      w tygodniu 22 - 26 marzec 2021 nie prowadzę zajęć - Krzysztof Sapkowski
       
      W TYGODNIU OD 15 DO 19 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
       

      60. Zawór rozrządczy. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu - 19.03.2021)

      ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 15 DO 19 MARCA 2021 : 

      • Napisać temat lekcji w zeszycie "  Zawór rozrządczy." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 19.03.2021 - numery lekcji - 60.
      • Pod tematem lekcji napisać w zeszycie - ćwiczenia.
      • Na podstawie materiałów z poprzednich lekcji ćwiczymy rozumienie budowy i zasady działania zaworów rozrządczych pneumatycznych i elektropneumatycznych.
      • Połączenia w poszczególnych fazach cyklu działania.
      • Droga połączeń przepływu strumieni sprężonego powietrza.
      • Rola i działanie poszczególnych elementów składowych - przyśpieszacz fali hamowania, zasilacz ZP, zasilacz zbiornika sterującego, nastawiacz czasu siłownika, zawory wlotowy i wylotowy siłownika.


      • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
      • W razie wątpliwości pytać.

       
      W TYGODNIU OD 15 DO 19 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Nauka samodzielna bez logowania na TEAMS - obecność proszę zgłosić przez wysłanie informacji na librusie )

      58,59. Zawór rozrządczy. - ( 1, 2 godzina lekcyjna w tym dniu - 17.03.2021)

       

      ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 15 DO 19 MARCA 2021 : 

      • Napisać temat lekcji w zeszycie "  Zawór rozrządczy." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 17.03.2021 - numery lekcji - 58,59.

        • Na podstawie podanego materiału narysować lub wydrukować i wkleić do zeszytu rysunek 11.27, 11.28, 11.31 i opisać własnymi słowami zasadę działania tych zaworów rozrządczych.


        • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
        • W razie wątpliwości pytać.
         Praca klasowa. - 1 godzina lekcyjna -  17.03.2021 -  DLA OSÓB CHCĄCYCH POPRAWIĆ KLASÓWKĘ LUB DLA OSÓB KTÓRE JESZCZE NIE PISAŁY - Z ZAKRESU HAMULCA POCIĄGU - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.

        ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 8:00 - 8:45:


        Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki! 

        • 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
        • 3 - przesłać odpowiedzi na adres  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.   jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
        • 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 9:00 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
        • 5 - przestrzegamy zasad:
        • -  samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
        • - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
        • - można korzystać z własnego zeszytu
        • 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
        • - imię i nazwisko
        • - klasa
        • - przedmiot

        • Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to  przesyła odpowiedzi do godziny 9:15.

        • Powodzenia!

         
        W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

        57. Rozdzielacz powietrza. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu - 12.03.2021)

        ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 : 

        • Napisać temat lekcji w zeszycie "  Rozdzielacz powietrza." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 12.03.2021 - numery lekcji - 57.

          • Na podstawie podanego materiału narysować lub wydrukować i wkleić do zeszytu schemat rozdzielacza powietrza Knorra i opisać zasadę jego działania.


          • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
          • W razie wątpliwości pytać.
           
          W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

          55,56. Rozdzielacz powietrza. - ( 1,2 godzina lekcyjna w tym dniu - 10.03.2021)

          ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 1 DO 5 MARCA 2021 : 

          • Napisać temat lekcji w zeszycie "  Rozdzielacz powietrza." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 10.03.2021 - numery lekcji - 55,56.

            • Na podstawie podanego materiału narysować lub wydrukować i wkleić do zeszytu schemat rozdzielacza powietrza Oerlikona i opisać zasadę jego działania.
            • Napisać jakie są fazy działania rozdzielacza powietrza i co się w nich dzieje.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.
             
             KLASÓWKA DO POPRAWY DLA CHĘTNYCH I OBOWIĄZKOWO DO NAPISANIA dla osób które nie pisały wcale - KLASÓWKA W DNIU 5 MARCA 2021 NA 3 GODZINIE LEKCYJNEJ:
             

            Ostoja 222 --->>> 

             

            W TYGODNIU OD 1 DO 5 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

            54. Zawór maszynisty. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu - 5.03.2021)

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 1 DO 5 MARCA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "  Zawór maszynisty." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 5.03.2021 - numer lekcji - 54.
            • Zapoznać się z informacjami:

            • Na podstawie podanego źródła napisać w zeszycie jakie pozycje pracy mają zawory maszynisty hamulców elektropneumatycznych.
            • Zwrócić szczególną uwagę na zasadę działania sterownika i całego hamulca pociągu.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.
             

            W TYGODNIU OD 1 DO 5 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT:

              

            52. Praca klasowa. - 1 godzina lekcyjna -  3.03.2021 - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 8:00 - 8:45:


            Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki! 

            • 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
            • 3 - przesłać odpowiedzi na adres  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.   jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
            • 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 9:00 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
            • 5 - przestrzegamy zasad:
            • -  samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
            • - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
            • - można korzystać z własnego zeszytu
            • 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
            • - imię i nazwisko
            • - klasa
            • - przedmiot

            • Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to  przesyła odpowiedzi do godziny 9:15.

            • Powodzenia!
             

             W TYGODNIU OD 1 DO 5 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

            53. Zawór maszynisty. - ( 2 godzina lekcyjna w tym dniu - 3.03.2021)

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 1 DO 5 MARCA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "  Zawór maszynisty." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 3.03.2021 - numer lekcji - 53.
            • Zapoznać się z informacjami:


            • Na podstawie podanego źródła napisać w zeszycie jakie pozycje pracy ma zawór maszynisty FV4a oraz nastawnik hamulca dodatkowego lokomotywy oraz hamulca nowoczesnego elektrycznych zespołów trakcyjnych.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

            W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

            50. Zawór maszynisty. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu - 26.02.2021)

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "  Zawór maszynisty." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 26.02.2021 - numer lekcji - 50.

            • Do zeszytu przerysować i napisać zasadę działania sterownika Oerlikona (lub wydrukować i wkleić).

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

            W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

            48. Układ hamulcowy taboru kolejowego. - ( 1 godzina lekcyjna w tym dniu)

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Układ hamulcowy taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 24.02.2021 - numer lekcji - 48.
            • Zapoznać się z informacjami:

            • W zeszycie:
            • 1 - Przerysować lub wydrukować i wkleić drugi rysunek.


            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

            W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie) JEST TO PRZYGOTOWANIE DO KLASÓWKI Z ZAKRESU HAMULCA KTÓRĄ ZAPOWIADAM NA 3 MARCA 2021.

            49. Ugruntowanie przerobionego materiału. - ( 2 godzina lekcyjna w tym dniu)

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Ugruntowanie przerobionego materiału." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 24.02.2021 - numer lekcji - 49.
            • Powtórzyć zagadnienia z zakresu klasówki na podstawie materiałów podanych na tej stronie.
            • Zwrócić uwagę na budowę i zasadę działania całego układu hamulcowego - części pneumatycznej, mechanicznej, elektrycznej, rozpoznawanie.
            • Istotne kwestie dotyczą także właściwości hamulca pociągu - samoczynność, zespoloność itp.
            • Ważne są rodzaje hamulców kolejowych i istota ich pracy.
            • Tych zagadnień będą dotyczyły pytania, które mogą być w formie pytań otwartych lub testowej - wiem, że będziecie przygotowani na wszystko.


            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.
             
             

             

            W TYGODNIU OD 15 DO 19 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

            47. Układ hamulcowy taboru kolejowego. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu)

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 15 DO 19 LUTEGO 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Układ hamulcowy taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 19.02.2021 - numer lekcji - 47.
            • Zapoznać się z informacjami:

            • W zeszycie:
            • 1 - Przerysować lub wydrukować i wkleić.
            • 2 - napisać po rozpoznaniu jak nazywają się części układu hamulcowego widoczne na zdjęciu: Zdjęcie 1 --->>>
            • 3 - napisać po rozpoznaniu jak nazywają się części układu hamulcowego widoczne na zdjęciu: Zdjęcie 2 --->>>

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

            W TYGODNIU OD 15 DO 19 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

            45,46. Budowa i zasada działania hamulca elektropneumatycznego pociągu. - ( 1 i 2 godzina lekcyjna w tym dniu)

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 15 DO 19 LUTEGO 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Budowa i zasada działania hamulca elektropneumatycznego pociągu." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 17.02.2021 - numer lekcji - 45,46.
            • Zapoznać się z informacjami:

            • W zeszycie:
            • 1 - Przepisać lub wydrukować i wkleić treść materiału lub samodzielnie zrobić notatkę umożliwiającą jak najlepsze zrozumienie tematu?
            • 2 - Odpowiedzieć na pytanie - dlaczego w hamulcu elektropneumatycznym hamowanie odbywa się jednocześnie w e wszystkich pojazdach pociągu?

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

            W TYGODNIU OD 8 DO 12 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:  

            44. Budowa i zasada działania hamulca elektropneumatycznego pociągu. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu)

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 LUTEGO 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Budowa i zasada działania hamulca elektropneumatycznego pociągu." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 12.02.2021 - numer lekcji - 44.

            • W zeszycie:
            • 1 - napisać samodzielnie jaka jest zasada działania hamulca elektropneumatycznego pociągu?
            • 2 - napisać jakie zalety ma hamulec elektropneumatyczny pociągu w porównaniu do hamulca pneumatycznego pociągu?
            • 3 - napisać jakie jest zastosowanie hamulca elektropneumatycznego w pojazdach kolejowych (w jakich pojazdach jest stosowany)?

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

             NIESTETY PROBLEMY TECHNICZNE - PROSZĘ SAMODZIELNIE PRZEPRACOWAĆ NA PODSTAWIE TYCH MATERIAŁÓW.

            W TYGODNIU OD 8 DO 12 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(W razie problemów ze strony ucznia zgłaszać innymi kanałami - librus, poczta Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. , w razie problemów ze strony nauczyciela lub możliwości połączenia - przystąpić do samodzielnej pracy i ewentualnie oczekiwać na informacje)

            42,43. Budowa i zasada działania hamulca pneumatycznego pociągu. - (1 i 2 godzina lekcyjna w tym dniu)

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 LUTEGO 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Budowa i zasada działania hamulca pneumatycznego pociągu." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 10.02.2021 - numer lekcji - 42,43.

            • W zeszycie:
            • 1 - przepisać lub wydrukować i wkleić zawartość Zasada działania - metoda połączeniowa i ciśnieniowa --->>>   - wykonać zawarte tam polecenia .
            • 2 - przesłać zawartość punktu 1do oceny jako zdjęcie, plik tekstowy lub treść wiadomości mailowej do 12 lutego 2021.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.
             
            W TYGODNIU OD 1 DO 5 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:

              

            41. Praca klasowa. - 3 godzina lekcyjna -  5.02.2021

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:


            Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki! 

            • 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
            • 3 - przesłać odpowiedzi na adres  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.   jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
            • 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:40 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
            • 5 - przestrzegamy zasad:
            • -  samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
            • - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
            • - można korzystać z własnego zeszytu
            • 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
            • - imię i nazwisko
            • - klasa
            • - przedmiot
            • 7 - odpowiadamy na wszystkie pytania testowe wskazując numer pytania i jedną poprawną odpowiedź A lub B lub C lub D

            • Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to  przesyła odpowiedzi do godziny 10:55.

            • Powodzenia!

             

            W TYGODNIU OD 1 DO 5 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:

            40. Budowa i zasada działania hamulca pneumatycznego.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 1 DO 5 LUTEGO 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Budowa i zasada działania hamulca pneumatycznego." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 3.02.2021 - numer lekcji - 40.

            • Zapoznać się z informacjami:


            • W zeszycie:
            • Przerysować i przepisać lub wydrukować i wkleić do zeszytu.
            • Napisać dlaczego jak ciśnienie powietrza spada w przewodzie głównym to wtedy mamy hamowanie.


            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

            W TYGODNIU OD 1 DO 5 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:

            39. Rodzaje hamulców w taborze kolejowym.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 1 DO 5 LUTEGO 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Rodzaje hamulców w taborze kolejowym." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 3.02.2021 - numer lekcji - 39.

            • Zapoznać się z informacjami:

            • Hamulec pociągu służy do:
            • - zmniejszenia prędkości
            • - zatrzymania
            • - utrzymania pojazdu, pociągu w stanie zahamowania - zabezpieczenie przed staczaniem, niezamierzonym przemieszczaniem
            • - niedopuszczenia do nadmiernego wzrostu prędkości podczas jazdy po spadkach toru
            • Zapoznać się ze schematem rodzajów hamulców na stronie 111 publikacji i przerysować go lub wydrukować i wkleić do zeszytu (są to rodzaje urządzeń hamulcowych w innym ujęciu niż na poprzedniej lekcji):

            • W zeszycie:
            • Napisać to co wyżej i niżej na niebiesko.
            • Idealny system hamulcowy powinien charakteryzować się następującymi parametrami:
            • — powinien zatrzymać pojazd na zadanej drodze zwanej drogą hamowania;
            • — powinien mieć możliwość płynnej regulacji siły hamowania, tak by zatrzymanie przebiegało
            • łagodnie, bez wstrząsów i szarpnięć;
            • — czas uruchomienia hamulca, czyli czas od momentu załączenia przez prowadzącego
            • procesu hamowania do faktycznego rozpoczęcia tego procesu powinien być jak najkrótszy;
            • — hamulec musi działać niezawodnie, a jego konstrukcja powinna być jak najprostsza, tak
            • by bieżące utrzymanie nie było skomplikowane;
            • — hamulec powinien być niewyczerpalny, czyli mieć możliwość działania przez czas nieograniczenie
            • długi;
            • — w przypadku pociągów pasażerskich składających się z kilku wagonów powinna być
            • możliwość uruchomienia hamulca z każdego wagonu (hamulec bezpieczeństwa);
            • — załączanie lub luzowanie hamulca powinno się odbywać jednocześnie we wszystkich
            • wagonach pociągu wyposażonych w system hamulcowy, a siła hamowania powinna być
            • taka sama dla wszystkich osi;
            • — wartość siły hamującej powinna być niezależna od prędkości i obejmować cały zakres
            • dopuszczalnych szybkości dla danego pojazdu włącznie z prędkością zerową.

            • Ze względu na firmę wyróżniamy hamulce:
            • Oerlikona
            • Knorra
            • Kunze-Knorra
            • Westinghose'a
            • Hildebranda
            • Dako
            • ...


            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

            W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:

            38. Rodzaje hamulców w taborze kolejowym.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Rodzaje hamulców w taborze kolejowym." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 29.01.2021 - numer lekcji - 38.

            • Zapoznać się z informacjami:

            • W zeszycie:
            • Przepisać zawartość materiału lub wydrukować i wkleić. 

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

            W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:

            37. Ugruntowanie przerobionego materiału.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Ugruntowanie przerobionego materiału." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 27.01.2021 - numer lekcji - 37.

            • 1 - jest to powtórzenie wiadomości i utrwalenie i przygotowanie do pracy klasowej którą zapowiadam na dzień 5 luty 2021 - wtedy opublikuję zadania do wykonania na oceny.

            • 2 - zakres ugruntowania i pracy klasowej obejmuje zagadnienia - ostoja - urządzenia cięgłowe i zderzne, nadwozia.

            • 3 - do zeszytu przepisać pytania pomocnicze i na ich podstawie oraz informacji zawartych w zeszytach oraz zamieszczonych na tej stronie internetowej (nie jest zabronione aby korzystać z innych źródeł) przygotować się do jak najlepszego zaliczenia pracy klasowej.

            • 4 - pytania pomocnicze:
              1. Jakie zadania spełnia ostoja?
              2. Z jakich części składa się ostoja?
              3. Od czego zależy bezpieczeństwo jazdy przed wykolejeniem?
              4. Jaki jest podstawowy warunek bezpiecznej jazdy przed wykolejeniem?
              5. Jak wpływa nierównomierność nacisków kół na bezpieczeństwo jazdy przed wykolejeniem?
              6. Jak wpływa usprężynowanie bezpieczeństwo jazdy przed wykolejeniem?
              7. Jakie są rodzaje urządzeń cięgłowych?
              8. Jak są zbudowane urządzenia cięgłowe?
              9. Jakie są rodzaje zderzaków?
              10. Jak są zbudowane zderzaki?
              11. Jakie parametry mają urządzenia cięgłowe i zderzaki?
              12. Jakie wady i zalety mają sprzęgi samoczynne  i jakie jest ich zastosowanie?
              13. Jak są zbudowane nadwozia taboru szynowego?
              14. Jakie są rodzaje nadwozi taboru szynowego?
              15. Jakie są systemy otwieranych dachów?
              16. Jakie są systemy wagonów samowyładowczych?
              17. Po co stosuje się otwierane dachy i systemy samowyładowcze?
              18. Jak zbudowane są nadwozia węglarek, platform, cystern, wagonów krytych, wagonów osobowych?
              19. Od zcego zależy konstrukcja nadwozia?
              20. Jakie parametry ma ostoja, nadwozia?

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.
             


             

            W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:

            36. Nadwozia taboru kolejowego.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Nadwozia taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 27.01.2021 - numer lekcji - 36.

            • Zapoznać się z informacjami:

            • W zeszycie napisać notatkę (wybrać, streścić) samodzielnie na podstawie podanego materiału zawierającą najważniejsze i uporządkowane informacje.
            • Obowiązkowo narysować uproszczone schematy nadwozi wagonów samowyładowczych i z otwieranymi dachami.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

            W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:

            35. Nadwozia taboru kolejowego.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Nadwozia taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 22.01.2021 - numer lekcji - 35.

            • Zapoznać się z informacjami:

            • W zeszycie napisać notatkę (wybrać, streścić) samodzielnie na podstawie podanego materiału zawierającą najważniejsze i uporządkowane informacje.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

            W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:

            34. Rodzaje nadwozi taboru kolejowego.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Rodzaje nadwozi taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 20.01.2021 - numer lekcji - 34.

            • Zapoznać się z informacjami:


            • W zeszycie napisać:
            • 1 - Jakie są rodzaje nadwozi pojazdów kolejowych?
            • 2 - Czym charakteryzują się poszczególne rodzaje nadwozi pojazdów kolejowych?
            • 3 - Narysować uproszczone schematy obrazujące 3 rodzaje nadwozi pojazdów kolejowych.


            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

             

            W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:

            33. Zderzaki.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Zderzaki." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 20.01.2021 - numer lekcji - 33.

            • W zeszycie napisać:
            • Treść na pomarańczowo, plus:
            • 1 - Jakie zalety i wady mają sprzęgi samoczynne?
            • 2 - Gdzie są stosowane sprzęgi samoczynne?
            • 3 - W jakich sytuacjach stosuje się półsprzęgi?


            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

             

            W TYGODNIU OD 14 GRUDNIA  DO 18 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

            32. Zderzaki.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 14 GRUDNIA  DO 18 GRUDNIA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Zderzaki." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 18.12.2020 - numer lekcji - 32.

            • W zeszycie napisać:
            • 1 - Jakie zadania spełniają zderzaki?
            • 2 - Z jakich części są zbudowane zderzaki?
            • 3 - Jakie parametry charakteryzują zderzaki?
            • 4 - Co to są przestrzenie berneńskie?
            • 5 - Jakie są rodzaje amortyzatorów w zderzakach?
            • 6 - W jakiej odległości od siebie i na jakiej wysokości powinny być zamocowane zderzaki?

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

            W TYGODNIU OD 14 GRUDNIA  DO 18 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

            30,31. Urządzenia cięgłowe.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 14 GRUDNIA  DO 18 GRUDNIA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Urządzenia cięgłowe." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 16.12.2020 - numery lekcji - 30,31.

            • Zapoznać się z informacjami:

            • W zeszycie:
            • Napisać jakie zadania spełniają urządzenia cięgłowe.
            • Napisać jakie są rodzaje urządzeń cięgłowych.
            • Napisać jakie rodzaje sił przenoszą te urządzenia.
            • Napisać z jakich części są zbudowane urządzenia cięgłowe i jakie funkcje spełniają.
            • Napisać jakie parametry techniczne, eksploatacyjne charakteryzują urządzenia cięgłowe.
            • Części sprzęgu śrubowego trzeba znać bardzo dobrze.
            • Przerysować schematy urządzeń cięgłowych nawskrośnych i nienawskrośnych.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.
             
             
             

            W TYGODNIU OD 7 GRUDNIA  DO 11 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

            29. Urządzenia cięgłowo-zderzne.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 GRUDNIA  DO 11 GRUDNIA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Urządzenia cięgłowo-zderzne." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 11.12.2020 - numer lekcji - 29.

            • Zapoznać się z informacjami:


            • W zeszycie:
            • Napisać jakie zadania spełniają urządzenia cięgłowo-zderzne.
            • Napisać jakie są rodzaje urządzeń cięgłowo-zderznych.
            • Napisać jakie rodzaje sił przenoszą te urządzenia.
            • Narysować w zeszycie  samodzielny schemat działania tych urządzeń - między pojazdami kolejowymi tak aby najbardziej przemawiał do osoby patrzącej na ten schemat jaka jest istota ich działania.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

            Lekcja następna numer 28 jest poniżej klasówki.

            W TYGODNIU OD 7 GRUDNIA  DO 11 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

              

            27. Praca klasowa. 9.12.2020 - klasówka już jest udostępniona 

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 8:00 - 8:45:


            Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki! 

            • 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
            • 3 - przesłać odpowiedzi na adres  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.   jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
            • 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 9:00 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
            • 5 - przestrzegamy zasad:
            • -  samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
            • - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
            • - można korzystać z własnego zeszytu
            • 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
            • - imię i nazwisko
            • - klasa
            • - przedmiot

            • Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to  przesyła odpowiedzi do godziny 9:20.

            • Powodzenia!

             W TYGODNIU OD 7 GRUDNIA  DO 11 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

            28. Ostoja taboru kolejowego.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 GRUDNIA  DO 11 GRUDNIA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Ostoja taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 9.12.2020 - numer lekcji - 28.

            • Zapoznać się z informacjami:

            • W zeszycie:
            • Przepisać lub wydrukować i wkleić zawartość (jeżeli da się uzyskać odpowiednią jakość).
            • Wypisać wątpliwości do tematu.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

            W TYGODNIU OD 30 LISTOPADA  DO 4 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

            26. Ostoja taboru kolejowego.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 30 LISTOPADA  DO 4 GRUDNIA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Ostoja taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 4.12.2020 - numer lekcji - 26.

            • Zapoznać się z informacjami:

            • W zeszycie:
            • Przepisać lub wydrukować i wkleić zawartość pierwszego materiału.
            • Napisać co jest odpowiednikiem ostoi kolejowych pojazdów u ludzi.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

            W TYGODNIU OD 30 LISTOPADA  DO 4 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

            24,25. Ugruntowanie przerobionego materiału.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 30 LISTOPADA  DO 4 GRUDNIA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Ugruntowanie przerobionego materiału." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 2.12.2020 - numery lekcji - 24,25.

            • 1 - jest to powtórzenie wiadomości i utrwalenie i przygotowanie do pracy klasowej którą zapowiadam na dzień 9 grudnia 2020 - wtedy opublikuję zadania do wykonania na oceny.

            • 2 - zakres ugruntowania i pracy klasowej obejmuje zagadnienia dotyczące tematu - "Wózki wagonowe i wózki pojazdów trakcyjnych."

            • 3 - do zeszytu przepisać pytania pomocnicze i na ich podstawie oraz informacji zawartych w zeszytach oraz zamieszczonych na tej stronie internetowej (nie jest zabronione aby korzystać z innych źródeł) przygotować się do jak najlepszego zaliczenia pracy klasowej.

            • 4 - pytania pomocnicze:
              1. Jakie są podstawowe informacje dotyczące wózków pojazdów kolejowych? - można zobaczyć tu --->>> WÓZKI pojazdów kolejowych - podstawy--->>>
              2. Jakie zadania spełniają wózki taboru szynowego?
              3. Jakie części wchodzą w skład wózka kolejowego i jaką pełnią funkcję?
              4. Jak są zbudowane wózki taboru szynowego?
              5. Jakie są rodzaje wózków?
              6. Jakie parametry charakteryzują wózki?
              7. Jak scharakteryzować określony wózek  - budowa, rodzaj, ile stopni i jaki rodzaj usprężynowania, prowadzenie, tłumiki, sposób połączenia z nadwoziem, oparcie pudła na wózku, masa, prędkość, obciążenie.
              8. Jakie są różnice pomiędzy wózkami wagonów towarowych i osobowych i pojazdów trakcyjnych?
              9. Rozpoznawanie elementów konstrukcyjnych.
              10. Jakie są rodzaje czopów skrętu?
              11. Co to są nastawiacze powrotne i do czego służą?

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

             

            W TYGODNIU OD 23  DO 27 LISTOPADA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

            23. Wózki pojazdów trakcyjnych.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 23  DO 27 LISTOPADA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Wózki pojazdów trakcyjnych." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 27.11.2020 - numer lekcji - 23.

            • Zapoznać się z informacjami:

            • W zeszycie zapisać:
            • Jakie są sposoby oparcia pudła pojazdu na wózku?
            • Jakie są są sposoby przenoszenia sił pociągowych pomiędzy wózkiem a nadwoziem, ostoją?
            • Jakie są rhttps://www.youtube.com/watch?v=7Xd-CQ_BD3o&feature=emb_logoodzaje czopów skrętu ze względu na przenoszenie sił?
            • Jakie są rodzaje czopów skrętu ze względu na budowę?
              Jaką funkcję pełnią urządzenia do wyrównywania nacisków na zestawy kołowe?
            • Jakie zadania spełniają układy oparcia i połączenia wózków z nadwoziem?

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.


            W TYGODNIU OD 23  DO 27 LISTOPADA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

            21,22. Wózki pojazdów trakcyjnych.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 23  DO 27 LISTOPADA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Wózki pojazdów trakcyjnych." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 25.11.2020 - numery lekcji - 21,22.
            • Przypomnieć i powtórzyć informacje z ostatniej poprzedniej lekcji:



            • Na podstawie powyższych źródeł w zeszycie napisać, wymienić części z których są zbudowane wózki pojazdów trakcyjnych.
            • Na podstawie powyższych źródeł napisać w zeszycie odpowiedź na pytanie  - "Od czego zależy konstrukcja wózka pojazdu trakcyjnego?".
            • W razie wątpliwości pytać.
              
             
             
             

              W TYGODNIU OD 19  DO 23 PAŹDZIERNIKA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

            20. Wózki pojazdów trakcyjnych.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 19  DO 23 PAŹDZIERNIKA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Wózki pojazdów trakcyjnych." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 23.10.2020 - numer lekcji - 20.
            • Zapoznać się z informacjami na temat:

            • W zeszycie opisać  (przepisać) informacja ogólne dotyczące wózków pojazdów trakcyjnych oraz wózka EN 57 i EU 07. (lub wydrukować i wkleić)
            • Odpowiedzieć na pytania:
            • Do czego służą nastawiacze powrotne?
            • Czym różnią się wózki pojazdów trakcyjnych od wózków wagonowych?
            • Zapoznać się z informacjami na temat:

            • W zeszycie napisać dodatkowe informacje z tej strony  -5 informacji, które uznasz za istotne odnośnie wózków pojazdów trakcyjnych lub które ciebie najbardziej zaciekawiły.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

             

            W TYGODNIU OD 19  DO 23 PAŹDZIERNIKA 2020 REALIZOWANY TEMAT:


            Wózki wagonowe.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 19  DO 23 PAŹDZIERNIKA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Wózki wagonowe." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 21.10.2020.
            • Zapoznać się z informacjami na temat:

            • W zeszycie przepisać, przerysować treść lub wydrukować i wkleić odnośnie wózków 1XT, 2XT, 25TN, 4ANc.
            • Zapoznać się z informacjami na temat:

            • W zeszycie napisać dodatkowe informacje z tej strony dotyczące budowy wózków, rodzajów ram wózków .
            • Zapoznać się dodatkowo z informacjami na temat (zdjęcia):


            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
            • W razie wątpliwości pytać.

            EKSPLOATACJA ŚRODKÓW TRANSPORTU.

             

            W TYGODNIU OD 14 DO 18 czerwca 2021 REALIZOWANY TEMAT:   (17.06.2021 - 3,4 godzina lekcyjna) 

              

            52, 53. Mobilizacja współpracowników do wykonywania zadań.  - 2 godziny lekcyjne -  z datą 17.06.2021 - numer lekcji - 52,53.


            • Zapoznać się z zagadnieniami tematu lekcji na podstawie materiału: Mobilizacja --->>>
            • Zapisać w zeszycie w punktach jakie istotne zagadnienia obejmuje temat lekcji.
            • Nauczyć się zagadnień - tych z zeszytu.
            • Wiem, że zrobicie to dobrze - BRAWO WY!

             

             

            W TYGODNIU OD 7 DO 11 czerwca 2021 REALIZOWANY TEMAT:   (10.06.2021 - 3,4 godzina lekcyjna) 

              

            50, 51. Przydział zadań według kompetencji i umiejętności członków zespołu.


            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Przydział zadań według kompetencji i umiejętności członków zespołu." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 10.06.2021 - numer lekcji - 50,51.

            • Zapoznać się z informacjami na temat:
                •  https://www.sklep.ekonomik.biz.pl/images/pliki/omzfragment.pdf
                • Do zeszytu zapisać:
                  • etapy dobierania osób do wykonania zadania
                  • na czym polega grupowanie zadań cząstkowych
                  • definicję kompetencji i profilu kompetencyjnego odnośnie zadania
                  • na czym polega wybór członków zespołu do realizacji zadania
                  • co można zrobić gdy w firmie brakuje osób o potrzebnych kompetencjach
                  • rodzaje umów cywilnoprawnych do współpracy
                  • jakie są sposoby rekrutacji pracowników
                • Nauczyć się zagadnień.
                • Dla utrwalenia i poszerzenia wiadomości znaleźć w internecie jedno ogłoszenie o poszukiwaniu pracownika na stanowisko w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali (branża TSL) i ocenić swoje szanse zatrudnienia na danym stanowisku.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

             

             W TYGODNIU OD 24 DO 28 maja 2021 REALIZOWANY TEMAT:   (27.05.2021 - 3,4 godzina lekcyjna) 

              

            48, 49. Kompetencje i umiejętności osób w zespole.


            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Kompetencje i umiejętności osób w zespole." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 27.05.2021 - numer lekcji - 48,49.

            • Zapoznać się z informacjami na temat:
                • Zapoznać się z zagadnieniami tematu lekcji na podstawie opracowania: Kompetencje zawodowe --->>>
                • W zeszycie zapisujemy definicje kompetencji, umiejętności, kwalifikacji, uprawnienia i obowiązku.
                • W zeszycie wypisujemy poziomy kompetencji.
                • W zeszycie wypisujemy rodzaje kompetencji w punktach - wszystkie wytłuszczonym drukiem.
                • Podać w zeszycie 5 przykładów kompetencji specjalistycznych dla zawodu technik eksploatacji portów i terminali.
                • Zapoznać się z zagadnieniami tematu lekcji na podstawie opracowania: Konspekt --->>>
                • Zapisać w zeszycie definicję profilu kompetencyjnego.
                • W ramach pracy domowej - określić profil kompetencyjny dla stanowiska pracy na stanowisku odprawy na lotnisku.
                • Zapoznać się z zagadnieniami tematu lekcji na podstawie opracowania: Kompetencje_kluczowe --->>>
                • W ramach pracy domowej - określić 3 przykładowe kompetencje kluczowe dla zawodu technik eksploatacji portów i terminali.
                • Dla chętnych ... Zapoznać się z zagadnieniami tematu lekcji na podstawie opracowania: Siła nawyku --->>>
                • Odpowiedzieć na pytanie w zeszycie: "Jaka jest najwyższa forma posiadanych kompetencji ?"
                • Zadanie dodatkowe - ugryźć kawałek pączka lub ciasta lub słodyczy i zjeść i nie oblizać się ani razu.
                Przypominam - proszę nie chorować, bo to szkodzi na zdrowie.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

             
             
            46. Praca klasowa. - 3 godzina lekcyjna -  20.05.2021 -  - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:


            Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki! 

            • 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
            • 3 - przesłać odpowiedzi na adres  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.   jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
            • 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:35 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
            • 5 - przestrzegamy zasad:
            • -  samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
            • - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
            • - można korzystać z własnego zeszytu
            • 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
            • - imię i nazwisko
            • - klasa
            • - przedmiot

            • Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to  przesyła odpowiedzi do godziny 10:45.

            • Powodzenia!
             W TYGODNIU OD 17 DO 21 maja 2021 REALIZOWANY TEMAT:   (20.05.2021 - 4 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

              

            47. Planowanie pracy zespołu.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 17 DO 21 maja 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Planowanie pracy zespołu." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 20.05.2021 - numer lekcji - 47.

            • Zapoznać się z informacjami na temat:
              • W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
              • 1 - wymień etapy planowania pracy zespołu
              • 2 - jakie są kroki definiowania zadań cząstkowych?
              • 3 - co to jest proces wykonania przydzielonego zadania?
              • 4 - co to jest harmonogram?
              • 5 - jakie są kroki określania terminów realizacji zadania?
              • 6 - co to jest zadanie cząstkowe, zespół, zadanie?

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

             
            W TYGODNIU OD 10 DO 14 MAJA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(ZAPOWIADAM KLASÓWKĘ od lekcji 31 do 43 NA 20 maja 2021 )

              

            44.Ugruntowanie przerobionego materiału.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 10 DO 14 MAJA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Ugruntowanie przerobionego materiału." - 3 godzina lekcyjna -  z datą 13.05.2021 - numer lekcji - 44.

            • Powtórzyć zagadnienie z lekcji na podstawie opublikowanych na tej stronie materiałów.
            • Zwrócić szczególną uwagę na zadania i pytania:
            • 1 - jakie są czynniki szkodliwe
            • 2 - jak rozróżnić czynniki szkodliwe
            • 3 - jak działają czynniki szkodliwe na organizm
            • 4 - jakie są zasady organizacji stanowiska pracy zgodnie z wymogami ergonomii
            • 5 - jakie są zasady organizacji stanowiska pracy zgodnie z wymogami bhp
            • 6 - jakie są zasady organizacji stanowiska pracy zgodnie z wymogami pożarowymi
            • 7 - jakie są zasady organizacji stanowiska pracy zgodnie z wymogami ochrony środowiska
            • 8 - jaka jest podstawa oceny organizacji stanowiska pracy
            • 9 - jakie działania wpływają na poprawę warunków pracy

            • W zeszycie opracować 5 przykładowych pytań testowych z tego zakresu z 4 odpowiedziami z których tylko jedna jest poprawna - i przesłać je z zaznaczeniem poprawnych odpowiedzi do oceny do 20 maja 2021.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

            W TYGODNIU OD 10 DO 14 maja 2021 REALIZOWANY TEMAT:   (13.05.2021 - 4 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

              

            45. Analiza zadania.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 10 DO 14 maja 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Analiza zadania." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 13.05.2021 - numer lekcji - 45.

            • Zapoznać się z informacjami na temat:
              • W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
              • 1 - Co to jest analiza zadania zawodowego?
              • 2 - Jakie są etapy analizy zadania zawodowego?
              • 3 - Kiedy nie występuje etap określania przyczyn niezgodności z planem?
              • 4 - Jaki jest cel, cele analizy zadania?
              • 5 - Jakie mogą wynikać przykładowe wnioski z realizacji zadań zawodowych technika eksploatacji portów i terminali?

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

             
             
            W TYGODNIU OD 10 DO 14 maja 2021 REALIZOWANY TEMAT:   (12.05.2021 - 4 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

              

            42. Ocena zgodności zorganizowanego stanowiska pracy z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.

            .

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 10 DO 14 maja 2021 : 


            • W oparciu o materiały  do zeszytu podsumować, napisać:
            • 1 - jaka jest podstawa oceny stanowiska pracy pod względem  ergonomii, bhp, pożarowym, ochrony środowiska?

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

            W TYGODNIU OD 10 DO 14 maja 2021 REALIZOWANY TEMAT:   (12.05.2021 - 7 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

              

            43. Działania wpływające na poprawę warunków pracy.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 10 DO 14 maja 2021 : 

            • W oparciu o materiały te i z wcześniejszych lekcji  do zeszytu napisać:
            • 1 - jakie działania można podjąć w celu poprawy warunków pracy mojego stanowiska pracy ucznia?
            • 2 - jakie działania można podjąć w celu poprawy warunków pracy na stanowisku kierowcy samochodu ciężarowego?

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

             
             
            W TYGODNIU OD 26 DO 30 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:   (29.04.2021 - 3,4 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

              

            40,41. Analiza zasad organizacji stanowiska pracy. Działania wpływające na poprawę warunków pracy.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 26 DO 30 KWIETNIA 2021 : 

            • W oparciu o materiały  do zeszytu podsumować, napisać:
            • 1 - jakie czynniki bierze się pod uwagę przy analizie organizacji stanowiska pracy (do pierwszej godziny lekcyjnej)
            • 2 - zastanowić się i wypisać jakie działania mogą wpływać na poprawę warunków pracy (do drugiej godziny lekcyjnej)

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

             
             
            W TYGODNIU OD 19 DO 23 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:   (22.04.2021 - 3,4 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

              

            38,39. Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z wymogami ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 19 DO 23 KWIETNIA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z wymogami ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 15.04.2021 - numer lekcji - 38,39.

            • Zapoznać się z informacjami na temat:

            • BHP ŚRODOWISKO PPOŻ --->>>

            • W oparciu o materiały  do zeszytu podsumować, napisać:
            • 1 - 10 najważniejszych zasad bhp na stanowisku pracy
            • 2  -10 najważniejszych zasad ochrony środowiska na stanowisku pracy
            • 3 - 10 najważniejszych zasad ochrony przeciwpożarowej na stanowisku pracy

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

             
             
            W TYGODNIU OD 12 DO 16 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:   (15.04.2021 - 3,4 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

              

            36,37. Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z wymogami ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 12 DO 16 KWIETNIA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z wymogami ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 15.04.2021 - numer lekcji - 36,37.

            • Zapoznać się z informacjami na temat:
            • Ergonomia --->>>

            • W oparciu o materiały  do zeszytu podsumować, napisać:
            • 1 - co to jest ergonomia
            • 2 - jakie są pozycje pracy
            • 3 - jakie są zasady ergonomii dla tych pozycji pracy
            • 4 - jakie są zasady prac ręcznych transportowych

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

             
            W TYGODNIU OD 7 DO 9 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:   (8.04.2021 - 3,4 godzina lekcyjna) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

              

            34,35. Działanie czynników szkodliwych w środowisku pracy na organizm człowieka.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 DO 9 KWIETNIA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Działanie czynników szkodliwych w środowisku pracy na organizm człowieka." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 8.04.2021 - numer lekcji - 34,35.

            • Przypomnieć, zapoznać się z informacjami na temat lekcji na podstawie poprzednich materiałów opublikowanych na tej stronie.

            • W oparciu o materiały  do zeszytu podsumować, napisać:
            • 1 - jak oddziałują czynniki szkodliwe środowiska pracy na organizm człowieka w zakresie skutków
            • 2 - jak oddziałują czynniki szkodliwe środowiska pracy na organizm człowieka w zakresie przyczyn - wyjaśnianie szkodliwego działania

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

            Praca klasowa. - dla osób które nie pisały wcześniej i chcących poprawić - 3 godzina lekcyjna -  8.04.2021 - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:


            Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki! 

            • 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
            • 3 - przesłać odpowiedzi na adres  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.   jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
            • 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:40 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
            • 5 - przestrzegamy zasad:
            • -  samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
            • - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
            • - można korzystać z własnego zeszytu
            • 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
            • - imię i nazwisko
            • - klasa
            • - przedmiot

            • Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to  przesyła odpowiedzi do godziny 10:50.

            • Powodzenia!

             
            w tygodniu 22 - 26 marzec 2021 nie prowadzę zajęć - Krzysztof Sapkowski
             
            W TYGODNIU OD 15 DO 19 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT:

              

            32. Praca klasowa. - 3 godzina lekcyjna -  18.03.2021 - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:


            Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki! 

            • 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
            • 3 - przesłać odpowiedzi na adres  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.   jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
            • 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:40 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
            • 5 - przestrzegamy zasad:
            • -  samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
            • - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
            • - można korzystać z własnego zeszytu
            • 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
            • - imię i nazwisko
            • - klasa
            • - przedmiot

            • Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to  przesyła odpowiedzi do godziny 10:50.

            • Powodzenia!
             

            W TYGODNIU OD 15 DO 19 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT:   (4 godzina lekcyjna) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

              

            33. Rozróżnianie czynników szkodliwych dla organizmu człowieka występujących w środowisku pracy.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 : 

            • W oparciu o materiały  do zeszytu napisać:
            • 1 - jakie sposoby można zastosować aby rozróżnić jakie czynniki szkodliwe występują w środowisku pracy?
            • 2 - na jakiej podstawie można rozróżnić czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy?

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

             
             
            W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(ZAPOWIADAM KLASÓWKĘ Z ZAKRESU OD TEMATU LEKCJI - SPOSOBY ZAPOBIEGANIA ZAGROŻENIOM ZDROWIA I ŻYCIA W MIEJSCU PRACY NA DZIEŃ 18 MARCA 2021)

              

            30.Ugruntowanie przerobionego materiału.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Ugruntowanie przerobionego materiału." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 11.03.2021 - numer lekcji - 30.

            • Powtórzyć zagadnienie z lekcji na podstawie opublikowanych na tej stronie materiałów.
            • Zwrócić szczególną uwagę na zadania i pytania.

            • W zeszycie opracować 5 przykładowych pytań testowych z tego zakresu z 4 odpowiedziami z których tylko jedna jest poprawna - i przesłać je z zaznaczeniem poprawnych odpowiedzi do oceny do 18 marca 2021.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

             


             
            W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

              

            31. Czynniki szkodliwe dla organizmu człowieka występujące w środowisku pracy.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Czynniki szkodliwe dla organizmu człowieka występujące w środowisku pracy." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 11.03.2021 - numer lekcji - 31.

            • Zapoznać się z informacjami na temat:
            • Czynniki szkodliwe cd. --->>>

            • W oparciu o materiały  do zeszytu napisać:
            • 1 - jakie podstawowe cechy ma oświetlenie, pyły, stres?
            • 2 - na jakich stanowiskach pracy można zetknąć się w szczególności z tymi czynnikami?

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

             

            W DNIU 4 MARCA 2021 NIE MAMY ZAJĘĆ - PROSZĘ PATRZEĆ NA ZMIANY PLANU.

             
            W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:  (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności -  wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem  i wykonanie określonych zadań w zeszycie)

              

            28,29. Sposoby zabezpieczania się przed  czynnikami szkodliwymi  w pracy oraz ich określanie.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Sposoby zabezpieczania się przed  czynnikami szkodliwymi  w pracy oraz ich określanie." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 25.02.2021 - numery lekcji - 28,29.

            • Zapoznać się z informacjami na temat:
            • Hałas 1 --->>>    materiał po tabelce numer 3

            • W oparciu o materiały  do zeszytu napisać lub wydrukować i wkleić:
            • 1 - zawartość materiału drugiego z dodaniem sposobów ze źródła pierwszego.

            • Zapoznać się z informacjami na temat:
            • https://m.ciop.pl/CIOPPortalWAR/appmanager/ciop/mobi?_nfpb=true&_pageLabel=P414005541495636324675
            • Odszukać zawody w których może pracować technik eksploatacji portów i terminali (kierowca, operator wózka, operator żurawia, magazynier)  i dla tych zawodów odnaleźć zielone tarcze z numerami i wypisać jakie obowiązują dla tych stanowisk pracy do zeszytu.(jest to sposób na określenie jak zapobiegać zagrożeniom na stanowisku pracy)


            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.
             
            W TYGODNIU OD 15 DO 19 LUTEGO 2021 - 18.02.2021 - nie mamy lekcji z EST - jestem nieobecny - zmiana planu - KS.
             
            W TYGODNIU OD 8 DO 12 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT: (zajęcia według materiałów na tej stronie bez wykorzystania TEAMS)

              

            26,27. Charakterystyka czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 LUTEGO 2021 : 

            • W oparciu o materiały (opracowane na podstawie "Bezpieczeństwo i higiena pracy" - W. Bukała, K. Szczęch) do zeszytu napisać:
            • 1 - 10 najważniejszych informacji dotyczących hałasu.
            • 2 - 10 najważniejszych informacji dotyczących mikroklimatu.
            • 3 - 10 najważniejszych informacji dotyczących czynników chemicznych.

            • Zawartość punktu 1 przesłać do oceny do 16 lutego 2021.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

             
            W TYGODNIU OD 1 DO 5 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:

              

            24,25. Ustalanie rodzajów czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 1 DO 5 LUTEGO 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Ustalanie rodzajów czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 4.02.2021 - numer lekcji - 24,25.

            • Zapoznać się z informacjami na temat:

            • Ustalanie rodzajów czynników szkodliwych --->>>

            • W oparciu o materiał do zeszytu napisać:
            • 1 - tekst do pierwszej linii poziomej (lub wydrukować i wkleić).
            • 2 - jakie rodzaje czynników szkodliwych występują na Twoim stanowisku pracy/ nauki? lub na stanowisku pracy operatora wózka widłowego w magazynie towarów niebezpiecznych?
            • Zawartość punktu 2 przesłać do oceny do 11 lutego 2021.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.
             
            W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:

              

            22,23. Rodzaje czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy.


            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Rodzaje czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 28.01.2021 - numer lekcji - 22,23.

            • Zapoznać się z informacjami na temat:

            • Do zeszytu przerysować rodzaje czynników szkodliwych z tego materiału - ale w sposób uporządkowany np. graficzny żeby łatwiej było zapamiętać (jest to materiał już znany - ale go utrwalamy i porządkujemy i systematyzujemy)

            • http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20160002067/O/D20162067.pdf    (zapoznać się z załącznikiem numer 1 - od strony 11 do 31 - można obrócić strony żeby było wygodniej czytać)

            • Do zeszytu wypisać rodzaje głównych czynników (tłustym drukiem) i jaka jest liczba wymienionych czynników każdego rodzaju.
            • Do zeszytu napisać które czynniki najbardziej zaciekawiły - z tych szczegółowych.

            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.
             
            W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:

              

            20,21. Ustalanie sposobów zapobiegania zagrożeniom zdrowia związanych z eksploatacją środków transportu.


            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 : 


            • Do zeszytu napisać jakie sposoby zapobiegania zagrożeniom przy eksploatacji środków transportu wynikają z podanych artykułów.


            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.
             
             
            W TYGODNIU OD 14 GRUDNIA  DO 18 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

              

            18,19. Sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy - charakterystyka.


            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 14 GRUDNIA  DO 18 GRUDNIA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 17.12.2020 - numer lekcji - 18,19.

            • Zapoznać się z informacjami na temat:

            • Do zeszytu przepisać lub wydrukować i wkleić.

            • Napisać odpowiedzi na pytania:
            • 1 - Jakie sposoby zapobiegania przed stresem stosujesz ?
            • 2 - Jakie sposoby sposoby zapobiegania zagrożeniom stosowane są w naszej szkole?
            • 3 - Dlaczego niedociążenie pracą może być stresogenne?


            • Odpowiedzi na te pytania przesłać obowiązkowo do oceny jako praca domowa do 22 grudnia 2020 na adres  Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.
             

             

            Praca klasowa - dla osób które nie pisały w podstawowym terminie - huta - i ewentualnie dla innych, które nie pisały.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ 7 grudnia 2020 na 8 godzinie lekcyjnej W GODZINACH 14:00 - 14:45:

             

            NAJPIERW PRZECZYTAĆ WSZYSTKIE INFORMACJE DOTYCZĄCE KLASÓWKI.  

            • Powodzenia!
             
             
            W TYGODNIU OD 7 GRUDNIA  DO 11 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

              

            17. Sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy.


            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 GRUDNIA  DO 11 GRUDNIA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 10.12.2020 - numer lekcji - 17.


            • Zapoznać się z informacjami na temat:

            • Na tej podstawie oraz innych źródeł (np. filmików z Napo także) w zaszycie napisać:
            • 1 - jakie są sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia przed hałasem.
            • 2 - jakie są sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia przed upadkiem z wysokości.
            • 3 - jakie są sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia przed mechanicznymi uszkodzenia ciała.
            • 4 - jakie są sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia przed stresem.
            • Odpowiedzi na te pytania przesłać obowiązkowo do oceny jako praca domowa do 17 grudnia 2020 na adres Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
            • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
            • W razie wątpliwości pytać.

             

            W TYGODNIU OD 30 LISTOPADA  DO 4 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

              

            15. Praca klasowa. 

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ 3 grudnia 2020 W GODZINACH 9:40 - 10:25: 

            • Powodzenia!
             W TYGODNIU OD 30 LISTOPADA  DO 4 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

              

            16. Sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy.


            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 23  DO 27 LISTOPADA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie "Sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy." - 1 godzina lekcyjna -  z datą 3.12.2020 - numer lekcji - 16.

            • Samodzielnie zastanowić się i wypisać w zeszycie 20 przykładowych zagrożeń związanych z eksploatacją środków transportu  i obok po jednym przykładowym sposobie zapobiegania.
            • Samodzielnie zastanowić się i napisać w zeszycie jakie zagrożenia występują w szkole i w jaki sposób się im zapobiega.

            • Dla chętnych - można zapoznać się z informacjami na temat:

            • W razie wątpliwości pytać.
             


            W TYGODNIU OD 23  DO 27 LISTOPADA 2020 REALIZOWANY TEMAT:

            13,14. Ugruntowanie przerobionego materiału.

            ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 23  DO 27 LISTOPADA 2020 : 

            • Napisać temat lekcji w zeszycie " Ugruntowanie przerobionego materiału." - 2 godziny lekcyjne -  z datą 26.11.2020 - numery lekcji - 13,14.
            • Zapoznać się z tematem lekcji na podstawie:

            • 1 - jest to powtórzenie wiadomości i utrwalenie i przygotowanie do pracy klasowej którą zapowiadam na dzień 3 grudnia 2020 - wtedy opublikuję zadania do wykonania na oceny.

            • 2 - zakres ugruntowania i pracy klasowej obejmuje zagadnienia dotyczące tematów:

            1.     Prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa  i higieny pracy.


            2.     Obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.

            3.     Procedury postępowania w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy podczas eksploatacji środków transportu.

            4.     Źródła i czynniki szkodliwe w środowisku podczas eksploatacji środków transport.

            5.     Rozpoznawanie  źródeł i czynników szkodliwych w środowisku podczas eksploatacji środków transportu.


            • 3 - do zeszytu przepisać pytania pomocnicze i na ich podstawie oraz na podstawie informacji w zeszycie (dla utrwalenia i poszerzenia wiadomości zachęcam do skorzystania z Internetu) przygotować się do klasówki

            • 4 - pytania pomocnicze:
              • Jakie prawa i obowiązki ma pracownik w zakresie bhp?
              • Jakie prawa i obowiązki ma pracodawca w zakresie bhp?
              • Co to jest procedura?
              • Czego dotyczą procedury postępowania w zakresie bhp?
              • Jaki jest cel stosowania procedur w zakresie bhp?
              • Co to są czynniki środowiska pracy?
              • Jakie są rodzaje czynników szkodliwych w środowisku pracy?
              • Jakie są źródła czynników szkodliwych w środowisku pracy?
              • Jakie są przykłady czynników szkodliwych w środowisku pracy występujących podczas eksploatacji środków transportu?
              • Jakie są przykłady źródeł czynników szkodliwych w środowisku pracy występujących podczas eksploatacji środków transportu?
              • Jak można rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe w środowisku pracy występujące podczas eksploatacji środków transportu?
              • Na podstawie jakich dokumentów można określić czy dany czynnik jest uciążliwy, szkodliwy czy niebezpieczny?
              • Co to jest czynnik uciążliwy, szkodliwy, niebezpieczny?

              • Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
              • W razie wątpliwości pytać.