KLASA 2 CDG - NAJLEPSZA KLASA ZE WSZYSTKICH KLAS DRUGICH - TECHNIK ELEKTROENERGETYK TRANSPORTU SZYNOWEGO ORAZ TECHNIK EKSPLOATACJI PORTÓW I TERMINALI
EKSPLOATACJA
ŚRODKÓW TRANSPORTU JEST PONIŻEJ TABORU SZYNOWEGO
TABOR SZYNOWY
- 94, 95. Napisać temat lekcji w zeszycie "Obwód główny pojazdu trakcyjnego" - 2 godziny lekcyjne - 2 numery lekcji z datą 16.06.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- https://pbc.gda.pl/dlibra/publication/3529/edition/1722/content
- https://nis.com.pl/userfiles/editor/nauka/012019_n/Stobiecki.pdf
- http://delibra.bg.polsl.pl/Content/50450/BCPS-54499_1998_Elektryczne-pojazdy-.pdf
- Przeanalizować zasady pracy obwodów głównych z rozruchem energoelektronicznym.
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 – jakie cechy mają obwody główne pojazdów nowoczesnych?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- 93. Napisać temat lekcji w zeszycie "Obwód główny pojazdu trakcyjnego" - 1 godzina lekcyjna - 1 numer lekcji z datą 11.06.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Obwód GŁÓWNY --->>>
- http://www.transportszynowy.pl/kolsystemytrakcyjne.php
- http://www.transportszynowy.pl/eu06-07elektryka.php
- http://bocznice.eu/phpBB2/viewtopic.php?t=130
- https://www.zzmgliwice.pl/files/vadenekum_maszynisty_elektrycznych_pojazdow_trakcyjnych_czesc_3.pdf
- Przeanalizować zasady pracy obwodów głównych z rozruchem rezystorowym.
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 – jaka jest zasada pracy obwodu głównego EU 07 ?
- 2 -jaka jest zasada pracy obwodu głównego ET 22 ?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- 91, 92. Napisać temat lekcji w zeszycie "Obwód główny pojazdu trakcyjnego" - 2 godziny lekcyjne - 2 numery lekcji z datą 9.06.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Obwód GŁÓWNY --->>>
- http://www.transportszynowy.pl/kolsystemytrakcyjne.php
- http://www.transportszynowy.pl/eu06-07elektryka.php
- http://bocznice.eu/phpBB2/viewtopic.php?t=130
- https://www.zzmgliwice.pl/files/vadenekum_maszynisty_elektrycznych_pojazdow_trakcyjnych_czesc_3.pdf
- Przeanalizować zasady pracy obwodów głównych z rozruchem rezystorowym.
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 – jakie sposoby regulacji prędkości obrotowej silników trakcyjnych są stosowane w obwodzie głównym EN 57, EU 07, ET 22 ?
- 2 - ile jest pozycji pracy obwodów głównych?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- 89, 90. Napisać temat lekcji w zeszycie "Obwód główny pojazdu trakcyjnego" - 2 godziny lekcyjne - 2 numery lekcji z datą 2.06.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Obwód GŁÓWNY --->>>
- http://www.transportszynowy.pl/kolsystemytrakcyjne.php
- http://www.transportszynowy.pl/eu06-07elektryka.php
- http://bocznice.eu/phpBB2/viewtopic.php?t=130
- https://www.zzmgliwice.pl/files/vadenekum_maszynisty_elektrycznych_pojazdow_trakcyjnych_czesc_3.pdf
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 – Narysować lub wydrukować i zamieścić w zeszycie schematy obwodów głównych pojazdów trakcyjnych EN 57, EU 07, ET 22 łącznie z tablicami łączenia styczników dla poszczególnych pozycji jazdy.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- 88. Napisać temat lekcji w zeszycie "Maszyny elektryczne pojazdów trakcyjnych" - 1 godzina lekcyjna - 1 numer lekcji z datą 1.06.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- http://www.transportation.overview.pwr.edu.pl/UPLOAD/BAZA-ARTYKULOW/PL/2012/07/A_PL_12_07_12.pdf
- http://www.transportszynowy.pl/kolsilnikitrakcyjne1.php
- https://pl.wikipedia.org/wiki/Alstom_EMU250
- http://www.transportszynowy.pl/kolnap1.php
- https://nis.com.pl/userfiles/editor/nauka/012019_n/Stobiecki.pdf
- https://yadda.icm.edu.pl/baztech/element/bwmeta1.element.baztech-56ca9a98-fbd8-42e2-a506-0718e91af0b8/c/Wawrzyniak.pdf
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 – czym charakteryzują się nowoczesne silniki trakcyjne?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- 94, 95. Napisać temat lekcji w zeszycie "Obwód główny pojazdu trakcyjnego" - 2 godziny lekcyjne - 2 numery lekcji z datą 16.06.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- https://pbc.gda.pl/dlibra/publication/3529/edition/1722/content
- https://nis.com.pl/userfiles/editor/nauka/012019_n/Stobiecki.pdf
- http://delibra.bg.polsl.pl/Content/50450/BCPS-54499_1998_Elektryczne-pojazdy-.pdf
- Przeanalizować zasady pracy obwodów głównych z rozruchem energoelektronicznym.
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 – jakie cechy mają obwody główne pojazdów nowoczesnych?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- 93. Napisać temat lekcji w zeszycie "Obwód główny pojazdu trakcyjnego" - 1 godzina lekcyjna - 1 numer lekcji z datą 11.06.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Obwód GŁÓWNY --->>>
- http://www.transportszynowy.pl/kolsystemytrakcyjne.php
- http://www.transportszynowy.pl/eu06-07elektryka.php
- http://bocznice.eu/phpBB2/viewtopic.php?t=130
- https://www.zzmgliwice.pl/files/vadenekum_maszynisty_elektrycznych_pojazdow_trakcyjnych_czesc_3.pdf
- Przeanalizować zasady pracy obwodów głównych z rozruchem rezystorowym.
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 – jaka jest zasada pracy obwodu głównego EU 07 ?
- 2 -jaka jest zasada pracy obwodu głównego ET 22 ?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- 91, 92. Napisać temat lekcji w zeszycie "Obwód główny pojazdu trakcyjnego" - 2 godziny lekcyjne - 2 numery lekcji z datą 9.06.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Obwód GŁÓWNY --->>>
- http://www.transportszynowy.pl/kolsystemytrakcyjne.php
- http://www.transportszynowy.pl/eu06-07elektryka.php
- http://bocznice.eu/phpBB2/viewtopic.php?t=130
- https://www.zzmgliwice.pl/files/vadenekum_maszynisty_elektrycznych_pojazdow_trakcyjnych_czesc_3.pdf
- Przeanalizować zasady pracy obwodów głównych z rozruchem rezystorowym.
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 – jakie sposoby regulacji prędkości obrotowej silników trakcyjnych są stosowane w obwodzie głównym EN 57, EU 07, ET 22 ?
- 2 - ile jest pozycji pracy obwodów głównych?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- 89, 90. Napisać temat lekcji w zeszycie "Obwód główny pojazdu trakcyjnego" - 2 godziny lekcyjne - 2 numery lekcji z datą 2.06.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Obwód GŁÓWNY --->>>
- http://www.transportszynowy.pl/kolsystemytrakcyjne.php
- http://www.transportszynowy.pl/eu06-07elektryka.php
- http://bocznice.eu/phpBB2/viewtopic.php?t=130
- https://www.zzmgliwice.pl/files/vadenekum_maszynisty_elektrycznych_pojazdow_trakcyjnych_czesc_3.pdf
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 – Narysować lub wydrukować i zamieścić w zeszycie schematy obwodów głównych pojazdów trakcyjnych EN 57, EU 07, ET 22 łącznie z tablicami łączenia styczników dla poszczególnych pozycji jazdy.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- http://www.transportation.overview.pwr.edu.pl/UPLOAD/BAZA-ARTYKULOW/PL/2012/07/A_PL_12_07_12.pdf
- http://www.transportszynowy.pl/kolsilnikitrakcyjne1.php
- https://pl.wikipedia.org/wiki/Alstom_EMU250
- http://www.transportszynowy.pl/kolnap1.php
- https://nis.com.pl/userfiles/editor/nauka/012019_n/Stobiecki.pdf
- https://yadda.icm.edu.pl/baztech/element/bwmeta1.element.baztech-56ca9a98-fbd8-42e2-a506-0718e91af0b8/c/Wawrzyniak.pdf
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 – czym charakteryzują się nowoczesne silniki trakcyjne?
87. Praca klasowa. - 3 godzina lekcyjna - 28.05.2021
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:
Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki!
- 1 - otworzyć i zapoznać się z pytaniami tu --->>> Pytania na klasówkę --->>>
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres
Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:35 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- - można korzystać z własnego zeszytu
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 10:45.
- Powodzenia!
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 24 DO 28 MAJA 2021: ( 1 - pierwsza i 2 - druga - godzina lekcyjna 26 maja 2021 - w szkole)
- 85, 86. Napisać temat lekcji w zeszycie "Maszyny elektryczne pojazdów trakcyjnych" - 2 godziny lekcyjne - 2 numery lekcji z datą 26.05.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- http://www.trakcja.one.pl/strona/maszyny%20elektryczne.html (łącznie z podstronami)
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania (cd. z poprzedniej lekcji):
- 6 – Jakie oznaczenia uzwojeń mają maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
- 7 – Jakie zadania ma silnik trakcyjny, jakie są rodzaje silników trakcyjnych, jakie parametry ma przykładowy silnik trakcyjny?
- 8 – Jakie zadania ma przetwornica główna, jakie przykładowe parametry ma przetwornica główna?
- 9 – Jakie zadania ma wzbudnica i jakie zastosowanie?
- 10 – Jakie są stosowane silniki pomocnicze (do napędu czego) w pojazdach trakcyjnych?
- 11 – Jakie są rodzaje prądnic w pojazdach kolejowych?
- 12 – Jakie zadania mają prądnice główne w spalinowych pojazdach trakcyjnych i jakie przykładowe parametry ma prądnica główna?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- http://www.trakcja.one.pl/strona/maszyny%20elektryczne.html (łącznie z podstronami)
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania (cd. z poprzedniej lekcji):
- 6 – Jakie oznaczenia uzwojeń mają maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
- 7 – Jakie zadania ma silnik trakcyjny, jakie są rodzaje silników trakcyjnych, jakie parametry ma przykładowy silnik trakcyjny?
- 8 – Jakie zadania ma przetwornica główna, jakie przykładowe parametry ma przetwornica główna?
- 9 – Jakie zadania ma wzbudnica i jakie zastosowanie?
- 10 – Jakie są stosowane silniki pomocnicze (do napędu czego) w pojazdach trakcyjnych?
- 11 – Jakie są rodzaje prądnic w pojazdach kolejowych?
- 12 – Jakie zadania mają prądnice główne w spalinowych pojazdach trakcyjnych i jakie przykładowe parametry ma prądnica główna?
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 24 DO 28 MAJA 2021: ( 1 - pierwsza - godzina lekcyjna 25 maja 2021 - godzina dodatkowa w szkole)
- 84. Napisać temat lekcji w zeszycie "Maszyny elektryczne pojazdów trakcyjnych" - 1 godzina lekcyjna - 1 numer lekcji z datą 25.05.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- http://www.trakcja.one.pl/strona/maszyny%20elektryczne.html (łącznie z podstronami)
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 – Jakie warunki pracy charakteryzują maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
- 2 – Jakie warunki muszą spełniać maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
- 3 – Jakie są rodzaje maszyn elektrycznych w pojazdach trakcyjnych?
- 4 – Jakie parametry mają maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
- 5 – Jakie rodzaje chłodzenia mają maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- http://www.trakcja.one.pl/strona/maszyny%20elektryczne.html (łącznie z podstronami)
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 – Jakie warunki pracy charakteryzują maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
- 2 – Jakie warunki muszą spełniać maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
- 3 – Jakie są rodzaje maszyn elektrycznych w pojazdach trakcyjnych?
- 4 – Jakie parametry mają maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
- 5 – Jakie rodzaje chłodzenia mają maszyny elektryczne w pojazdach trakcyjnych?
W TYGODNIU OD 17 DO 21 maja 2021 REALIZOWANY TEMAT: (21 maja 2021 - 3 godzina lekcyjna)(Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(w razie problemów po 5 minutach pracujemy samodzielnie w oparciu o podane tu materiały)(ZAPOWIADAM KLASÓWKĘ Z przekładni i zawieszenia silników trakcyjnych NA 28 maja 2021)
83. Ugruntowanie przerobionego materiału. (3 godzina lekcyjna w tym dniu)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 17 DO 21 maja 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Ugruntowanie przerobionego materiału." - 1 godzina lekcyjna - z datą 21.05.2021 - numer lekcji - 83.
- Pytania pomocnicze w przygotowaniu do pracy klasowej z zakresu zawieszenia i przekładni - przepisać je do zeszytu:
- 1 - jakie są rodzaje zawieszenia silników trakcyjnych
- 2 - jakie zastosowanie w pojazdach mają rodzaje zawieszenia silników trakcyjnych
- 3 - jak jest zbudowane zawieszenie silników trakcyjnych
- 4 - jakie wady i zalety mają poszczególne rodzaje zawieszenia
- 5 - jakie są rodzaje przekładni w spalinowych pojazdach trakcyjnych
- 6 - jak są zbudowane poszczególne rodzaje przekładni
- 7 - jakie właściwości mają poszczególne rodzaje przekładni
- 8 - jak rozpoznać rodzaj przekładni
- 9 - zastosowanie przekładni w pojazdach
- 10 - charakterystyki trakcyjne pojazdów z poszczególnymi rodzajami przekładni
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie powyższych pytań i wcześniejszych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 17 DO 21 MAJA 2021 : (1 i 2 godzina lekcyjna w tym dniu - Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(W RAZIE PROBLEMÓW PO 5 MINUTACH zgłaszamy obecność przez librusa lub na pocztę Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. i NALEŻY SAMODZIELNIE PRACOWAĆ NA PODSTAWIE PODANYCH TU MATERIAŁÓW)
- 81, 82. Napisać temat lekcji w zeszycie "Przekładnia elektryczna pojazdów trakcyjnych" - 2 godziny lekcyjne - 2 numery lekcji z datą 19.05.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 - Z jakich elementów zbudowana jest przekładnia elektryczna pojazdów trakcyjnych?
- 2 - Jakie właściwości ma przekładnia elektryczna pojazdów trakcyjnych?
- 3 - W jakich pojazdach ma zastosowanie przekładnia elektryczna pojazdów trakcyjnych?
- 4 - Po czym można rozpoznać które pojazdy trakcyjne mają przekładnię elektryczną ?
- 5 - Jakie informacje można odczytać z charakterystyki trakcyjnej pojazdów z przekładnią elektryczną ?
- 6 - Jaka jest zasada działania przekładni elektrycznej w spalinowych pojazdach trakcyjnych? (własnymi słowami)
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 - Z jakich elementów zbudowana jest przekładnia elektryczna pojazdów trakcyjnych?
- 2 - Jakie właściwości ma przekładnia elektryczna pojazdów trakcyjnych?
- 3 - W jakich pojazdach ma zastosowanie przekładnia elektryczna pojazdów trakcyjnych?
- 4 - Po czym można rozpoznać które pojazdy trakcyjne mają przekładnię elektryczną ?
- 5 - Jakie informacje można odczytać z charakterystyki trakcyjnej pojazdów z przekładnią elektryczną ?
- 6 - Jaka jest zasada działania przekładni elektrycznej w spalinowych pojazdach trakcyjnych? (własnymi słowami)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 17 DO 21 MAJA 2021 : (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(W RAZIE PROBLEMÓW PO 5 MINUTACH zgłaszamy obecność przez librusa lub na pocztę Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. i NALEŻY SAMODZIELNIE PRACOWAĆ NA PODSTAWIE PODANYCH TU MATERIAŁÓW)
- 80. Napisać temat lekcji w zeszycie "Przekładnia hydrauliczna pojazdów trakcyjnych" - 1 godzina lekcyjna - 1 numer lekcji z datą 18.05.2021. (jest to lekcja dodatkowa oprócz planu)
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 - Z jakich elementów zbudowana jest przekładnia hydrauliczna hydrostatyczna pojazdów trakcyjnych?
- 2 - Jakie właściwości ma przekładnia hydrauliczna hydrostatyczna pojazdów trakcyjnych?
- 3 - W jakich pojazdach ma zastosowanie przekładnia hydrauliczna hydrostatyczna pojazdów trakcyjnych?
- 4 - Po czym można rozpoznać które pojazdy trakcyjne mają przekładnię hydrauliczną hydrostatyczną?
- 5 - Jakie informacje można odczytać z charakterystyki trakcyjnej pojazdów z przekładnią hydrauliczną hydrostatyczną?
- 6 - Jaka jest zasada działania przekładni hydraulicznej hydrostatycznej w spalinowych pojazdach trakcyjnych? (własnymi słowami)
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 - Z jakich elementów zbudowana jest przekładnia hydrauliczna hydrostatyczna pojazdów trakcyjnych?
- 2 - Jakie właściwości ma przekładnia hydrauliczna hydrostatyczna pojazdów trakcyjnych?
- 3 - W jakich pojazdach ma zastosowanie przekładnia hydrauliczna hydrostatyczna pojazdów trakcyjnych?
- 4 - Po czym można rozpoznać które pojazdy trakcyjne mają przekładnię hydrauliczną hydrostatyczną?
- 5 - Jakie informacje można odczytać z charakterystyki trakcyjnej pojazdów z przekładnią hydrauliczną hydrostatyczną?
- 6 - Jaka jest zasada działania przekładni hydraulicznej hydrostatycznej w spalinowych pojazdach trakcyjnych? (własnymi słowami)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 10 DO 14 MAJA 2021 : (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(W RAZIE PROBLEMÓW PO 5 MINUTACH zgłaszamy obecność przez librusa lub na pocztę Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. i NALEŻY SAMODZIELNIE PRACOWAĆ NA PODSTAWIE PODANYCH TU MATERIAŁÓW)
- 79. Napisać temat lekcji w zeszycie "Przekładnia hydrauliczna pojazdów trakcyjnych" - 1 godzina lekcyjna - 1 numer lekcji z datą 14.05.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 - Z jakich elementów zbudowana jest przekładnia hydrauliczna hydrokinetyczna pojazdów trakcyjnych?
- 2 - Jakie właściwości ma przekładnia hydrauliczna-hydrokinetyczna pojazdów trakcyjnych?
- 3 - W jakich pojazdach ma zastosowanie przekładnia hydrauliczna hydrokinetyczna pojazdów trakcyjnych?
- 4 - Po czym można rozpoznać które pojazdy trakcyjne mają przekładnię hydrauliczną hydrokinetyczną?
- 5 - Jakie informacje można odczytać z charakterystyki trakcyjnej pojazdów z przekładnią hydrauliczną hydrokinetyczną?
- 6 - Jaka jest zasada działania przekładni hydraulicznej hydrokinetycznej w spalinowych pojazdach trakcyjnych? (własnymi słowami)
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 - Z jakich elementów zbudowana jest przekładnia hydrauliczna hydrokinetyczna pojazdów trakcyjnych?
- 2 - Jakie właściwości ma przekładnia hydrauliczna-hydrokinetyczna pojazdów trakcyjnych?
- 3 - W jakich pojazdach ma zastosowanie przekładnia hydrauliczna hydrokinetyczna pojazdów trakcyjnych?
- 4 - Po czym można rozpoznać które pojazdy trakcyjne mają przekładnię hydrauliczną hydrokinetyczną?
- 5 - Jakie informacje można odczytać z charakterystyki trakcyjnej pojazdów z przekładnią hydrauliczną hydrokinetyczną?
- 6 - Jaka jest zasada działania przekładni hydraulicznej hydrokinetycznej w spalinowych pojazdach trakcyjnych? (własnymi słowami)
76. Praca klasowa. - 1 godzina lekcyjna - 12.05.2021 - - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 8:00 - 8:45:
Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki!
- 1 - otworzyć i zapoznać się z pytaniami tu --->>> Pytania na klasówkę --->>>
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres
Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 9:00 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- - można korzystać z własnego zeszytu
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 9:15.
- Powodzenia!
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 10 DO 14 MAJA 2021 :
- 77, 78. Napisać temat lekcji w zeszycie "Przekładnia mechaniczna pojazdów trakcyjnych" - 2 godziny lekcyjne - 2 numer lekcji z datą 12.05.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 - Z jakich elementów zbudowana jest przekładnia mechaniczna pojazdów trakcyjnych?
- 2 - Jakie właściwości ma przekładnia mechaniczna pojazdów trakcyjnych?
- 3 - W jakich pojazdach ma zastosowanie przekładnia mechaniczna pojazdów trakcyjnych?
- 4 - Po czym można rozpoznać które pojazdy trakcyjne mają przekładnię mechaniczną?
- 5 - Jakie informacje można odczytać z charakterystyki trakcyjnej pojazdów z przekładnią mechaniczną?
- 6 - Jaka jest zasada działania przekładni mechanicznej w spalinowych pojazdach trakcyjnych? (własnymi słowami)
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Przekładnia mechaniczna --->>>
Napisać w zeszycie: 1 - co powinien umożliwiać mechanizm przenoszący napęd z silnika na zestawy kołowe?2 - przerysować rysunek 7.3.13 - jakie wady i zalety ma przekładnia mechaniczna?4 - przerysować rysunek 7.3.65 - w jakich pojazdach jest stosowana przekładnia mechaniczna? - Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Przekładnia mechaniczna --->>>
W TYGODNIU OD 3 DO 7 MAJA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(W RAZIE PROBLEMÓW PO 5 MINUTACH zgłaszamy obecność przez librusa lub na pocztę Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. i NALEŻY SAMODZIELNIE PRACOWAĆ NA PODSTAWIE PODANYCH TU MATERIAŁÓW)
75. Rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 3 DO 7 MAJA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych." - 1 godzina lekcyjna - 1 numer lekcji z datą 7.05.2021.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 - Jakie są rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych?
- 2 - Z jakich elementów zbudowane są poszczególne rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych?
- 3 - Jakie właściwości mają poszczególne rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych?
- 4 - W jakich pojazdach mają zastosowanie poszczególne rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych?
- 5 - Po czym można rozpoznać jaki rodzaj przekładni ma pojazd trakcyjny?
- 6 - Jakie charakterystyki trakcyjne mają poszczególne rodzaje przekładni pojazdów trakcyjnych? (rozpoznawanie rodzaju przekładni po charakterystyce trakcyjnej - przydatne na egzaminie zawodowym)
- Wyszukać w Internecie po 1 przykładzie charakterystyki trakcyjnej pojazdu trakcyjnego z przekładnią mechaniczną, hydrauliczną i elektryczną i przerysować lub wydrukować i zamieścić w zeszycie.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 26 DO 30 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
74. Zawieszenie silników trakcyjnych. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu 30 kwietnia 2021)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 26 DO 30 KWIETNIA 2021 :
- Zapoznać się z informacjami:
- http://www.transportszynowy.pl/systemynapedowe.php
- http://www.transportszynowy.pl/kolnapedtram.php
- http://www.transportszynowy.pl/lokenaped.html
- Napisać w zeszycie:
- 1 - jakie rodzaje zawieszenia mają silniki trakcyjne
- 2 - jakie wady i zalety mają poszczególne rodzaje zawieszenia silników trakcyjnych
- 3 - jakie jest zastosowanie rodzajów zawieszenia silników trakcyjnych
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 26 DO 30 kwietnia 2021 REALIZOWANY TEMAT: (28 kwiecień 2021 - 2 godzina lekcyjna)(Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(w razie problemów po 5 minutach pracujemy samodzielnie w oparciu o podane tu materiały)(ZAPOWIADAM KLASÓWKĘ Z OZNAKOWANIA TABORU SZYNOWEGO NA 12 maja 2021)
73. Ugruntowanie przerobionego materiału. (2 godzina lekcyjna w tym dniu)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 26 DO 30 kwietnia 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Ugruntowanie przerobionego materiału." - 1 godzina lekcyjna - z datą 28.04.2021 - numer lekcji - 73.
- Pytania pomocnicze w przygotowaniu do pracy klasowej z zakresu środków transportu drogowego i kolejowego - przepisać je do zeszytu:
- 1 - co to jest oznakowanie i oznaczenie pojazdu kolejowego
- 2 - jaki jest cel oznakowania pojazdów kolejowych
- 3 - jakie rodzaje informacji można odczytać z oznakowania
- 4 - jakie są zasady rozmieszczenia oznakowania na taborze szynowym
- 5 - co oznaczają symbole i napisy
- 6 - jak odczytać i jakie informacje odczytuje się z numeru pojazdu
- 7 - jak sprawdzić prawidłowość numeru pojazdu
- 8 - rozpoznawanie znaczenia elementów oznakowania taboru szynowego
- 9 - jak odczytywać oznakowanie układu osi pojazdów kolejowych
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie powyższych pytań i wcześniejszych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
72. Oznakowanie wagonów osobowych. (28.04.2021 - 1 GODZINA LEKCYJNA W TYM DNIU)(W RAZIE PROBLEMÓW PO 5 MINUTACH NALEŻY SAMODZIELNIE PRACOWAĆ NA PODSTAWIE PODANYCH TU MATERIAŁÓW)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 26 do 30 kwietnia 2021 :
Napisać temat lekcji w zeszycie " Oznakowanie wagonów osobowych." - 1 godzina lekcyjna - z datą 28.04.2021 - numer lekcji - 72.
W zeszycie zapisać - "Ćwiczenia" i na podstawie informacji z poprzedniej lekcji oraz informacji dostępnych w internecie poćwiczyć umiejętność odczytywania informacji z oznakowania wagonów osobowych.
Następnie w zeszycie wypisać 10 informacji odczytanych przykładowo z oznakowania wagonów osobowych - znaki, symbole, napisy z których re informacje zostały odczytane.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 19 DO 23 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
71. Oznakowanie wagonów osobowych. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu 23 kwietnia 2021)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 19 DO 23 KWIETNIA 2021 :
- http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20130000211/O/D20130211.pdf - strona 20, punkt 1. + tablice 1,2,9,10,11,14.
- Przepisać, przerysować zasady strona 20, punkt 1 - numer EVN i znaczenie poszczególnych cyfr.
- Przepisać, przerysować zasady oznaczania wagonów osobowych podane w trzech ramkach na stronie http://www.transportszynowy.pl/oznaczeniawagp.php
- Wypisać co składa się na oznakowanie wagonu osobowego w punktach.
- Odczytać informacje zakodowane w numerze wagonu osobowego oraz sprawdzenie prawidłowości numeru: 51 51 29 92 003 - 5.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
69,70. Oznakowanie wagonów towarowych. (21.04.2021 - 1, 2 GODZINA LEKCYJNA W TYM DNIU)(W RAZIE PROBLEMÓW PO 5 MINUTACH NALEŻY SAMODZIELNIE PRACOWAĆ NA PODSTAWIE PODANYCH TU MATERIAŁÓW)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 19 do 23 kwietnia 2021 :
Napisać temat lekcji w zeszycie " Oznakowanie wagonów towarowych." - 2 godziny lekcyjne - z datą 21.04.2021 - numer lekcji - 69, 70.
· Zapoznać się z informacjami na temat: http://www.transportszynowy.pl/oznaczeniawagt.php
· http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20130000211/O/D20130211.pdf - strona 20, punkt 2. + tablice 1,2,12, 13.
· Przepisać, przerysować zasady strona 20, punkt 2 - numer EVN i znaczenie poszczególnych cyfr.
· Przepisać, przerysować zasady oznaczania wagonów towarowych podane w trzech ramkach na stronie http://www.transportszynowy.pl/oznaczeniawagt.ph oraz znaczenie 5 cyfry i odpowiadającej jej litery.
· Wypisać co składa się na oznakowanie wagonu towarowego w punktach.
· Odczytać informacje zakodowane w numerze wagonu towarowego oraz sprawdzenie prawidłowości numeru: 22 54 584 3 257 - 9.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:
Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki!
- 1 - otworzyć i zapoznać się z pytaniami tu --->>> Pytania na klasówkę --->>>
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:35 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- - można korzystać z własnego zeszytu
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 10:45.
- Powodzenia!
66,67. Oznakowanie pojazdów trakcyjnych. - ( 1, 2 godzina lekcyjna w tym dniu - 14.04.2021)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 DO 9 KWIETNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Oznakowanie pojazdów trakcyjnych." - 2 godziny lekcyjne - z datą 14.04.2021 - numery lekcji - 66,67.
- Zapoznać się z informacjami:
- http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20190000918/O/D20190918.pdf ( - strona 22, punkt 3. + tablice 1,2,3,4,5,6.)
- W zeszycie:
- Przepisać, przerysować zasady oznaczania pojazdów trakcyjnych podane w dwóch ramkach na stronie http://www.transportszynowy.pl/oznaczeniapoj.php dotyczące oznaczenia PKP i EVN.
- Wypisać co składa się na oznakowanie pojazdu trakcyjnego w punktach.
- Napisać odpowiedź na pytanie "Czym różni się oznakowanie pojazdu trakcyjnego od oznaczenia pojazdu trakcyjnego?".
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 7 DO 9 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie) JEST TO PRZYGOTOWANIE DO KLASÓWKI Z ZAKRESU HAMULCA KTÓRĄ ZAPOWIADAM NA 16 KWIETNIA 2021.
65. Ugruntowanie przerobionego materiału. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu 9 kwietnia 2021)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 DO 9 KWIETNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Ugruntowanie przerobionego materiału." - 1 godzina lekcyjna - z datą 9.04.2021 - numer lekcji - 65.
- Powtórzyć zagadnienia z zakresu klasówki na podstawie materiałów podanych na tej stronie.
- Zwrócić uwagę na budowę i zasadę działania sterowników hamulca, zaworów rozrządczych, urządzeń optymalizujących hamowanie.
- Tych zagadnień będą dotyczyły pytania, które mogą być w formie pytań otwartych lub testowej - wiem, że będziecie przygotowani na wszystko.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
- Praca klasowa. - 3 godzina lekcyjna - 9.04.2021 - DLA OSÓB CHCĄCYCH POPRAWIĆ KLASÓWKĘ LUB DLA OSÓB KTÓRE JESZCZE NIE PISAŁY - Z ZAKRESU HAMULCA POCIĄGU - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:
Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki!
- 1 - otworzyć i zapoznać się z pytaniami tu --->>> Pytania na klasówkę --->>>
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:35 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- - można korzystać z własnego zeszytu
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 10:45.
- Powodzenia!
63,64. Urządzenia regulujące pracę układu hamulcowego. - ( 1, 2 godzina lekcyjna w tym dniu - 7.04.2021)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 DO 9 KWIETNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Urządzenia regulujące pracę układu hamulcowego." - 2 godziny lekcyjne - z datą 7.04.2021 - numery lekcji - 63,64.
- Zapoznać się z informacjami:
- Urządzenia optymalizujące pracę hamulca --->>>
- Zasada przyczepności --->>>
- Napisać w zeszycie:
- 1 - jaka jest istota działania każdego urządzenia optymalizującego
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
61,62. Urządzenia regulujące pracę układu hamulcowego. - ( 1, 2 godzina lekcyjna w tym dniu - 31.03.2021)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 29 DO 31 MARCA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Urządzenia regulujące pracę układu hamulcowego." - 2 godziny lekcyjne - z datą 31.03.2021 - numery lekcji - 61,62.
- Zapoznać się z informacjami:
- Urządzenia optymalizujące pracę hamulca --->>>
- Zasada przyczepności --->>>
- Napisać w zeszycie:
- 1 - wymienić jakie urządzenia optymalizujące są stosowane
- 2 - jaka jest istota działania każdego urządzenia optymalizującego
- 3 - o czym mówi zasada przyczepności hamulca, zasada hamowania bez blokowania kół
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
60. Zawór rozrządczy. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu - 19.03.2021)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 15 DO 19 MARCA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Zawór rozrządczy." - 1 godzina lekcyjna - z datą 19.03.2021 - numery lekcji - 60.
- Pod tematem lekcji napisać w zeszycie - ćwiczenia.
- Na podstawie materiałów z poprzednich lekcji ćwiczymy rozumienie budowy i zasady działania zaworów rozrządczych pneumatycznych i elektropneumatycznych.
- Połączenia w poszczególnych fazach cyklu działania.
- Droga połączeń przepływu strumieni sprężonego powietrza.
- Rola i działanie poszczególnych elementów składowych - przyśpieszacz fali hamowania, zasilacz ZP, zasilacz zbiornika sterującego, nastawiacz czasu siłownika, zawory wlotowy i wylotowy siłownika.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
58,59. Zawór rozrządczy. - ( 1, 2 godzina lekcyjna w tym dniu - 17.03.2021)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 15 DO 19 MARCA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Zawór rozrządczy." - 2 godziny lekcyjne - z datą 17.03.2021 - numery lekcji - 58,59.
- Zapoznać się z informacjami:
- Rozdzielacze powietrza elektropneumatyczne --->>>
- Na podstawie podanego materiału narysować lub wydrukować i wkleić do zeszytu rysunek 11.27, 11.28, 11.31 i opisać własnymi słowami zasadę działania tych zaworów rozrządczych.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 8:00 - 8:45:
Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki!
- 1 - otworzyć i zapoznać się z pytaniami tu --->>> Pytania na klasówkę --->>>
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 9:00 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- - można korzystać z własnego zeszytu
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 9:15.
- Powodzenia!
57. Rozdzielacz powietrza. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu - 12.03.2021)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Rozdzielacz powietrza." - 1 godzina lekcyjna - z datą 12.03.2021 - numery lekcji - 57.
- Zapoznać się z informacjami:
- Rozdzielacze powietrza pneumatyczne --->>>
- Na podstawie podanego materiału narysować lub wydrukować i wkleić do zeszytu schemat rozdzielacza powietrza Knorra i opisać zasadę jego działania.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
55,56. Rozdzielacz powietrza. - ( 1,2 godzina lekcyjna w tym dniu - 10.03.2021)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 1 DO 5 MARCA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Rozdzielacz powietrza." - 2 godziny lekcyjne - z datą 10.03.2021 - numery lekcji - 55,56.
- Zapoznać się z informacjami:
- Rozdzielacze powietrza pneumatyczne --->>>
- Na podstawie podanego materiału narysować lub wydrukować i wkleić do zeszytu schemat rozdzielacza powietrza Oerlikona i opisać zasadę jego działania.
- Napisać jakie są fazy działania rozdzielacza powietrza i co się w nich dzieje.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
Ostoja 222 --->>>
W TYGODNIU OD 1 DO 5 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
54. Zawór maszynisty. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu - 5.03.2021)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 1 DO 5 MARCA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Zawór maszynisty." - 1 godzina lekcyjna - z datą 5.03.2021 - numer lekcji - 54.
- Zapoznać się z informacjami:
- Na podstawie podanego źródła napisać w zeszycie jakie pozycje pracy mają zawory maszynisty hamulców elektropneumatycznych.
- Zwrócić szczególną uwagę na zasadę działania sterownika i całego hamulca pociągu.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
52. Praca klasowa. - 1 godzina lekcyjna - 3.03.2021 - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 8:00 - 8:45:
Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki!
- 1 - otworzyć i zapoznać się z pytaniami tu --->>> Pytania na klasówkę --->>>
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 9:00 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- - można korzystać z własnego zeszytu
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 9:15.
- Powodzenia!
W TYGODNIU OD 1 DO 5 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
53. Zawór maszynisty. - ( 2 godzina lekcyjna w tym dniu - 3.03.2021)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 1 DO 5 MARCA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Zawór maszynisty." - 1 godzina lekcyjna - z datą 3.03.2021 - numer lekcji - 53.
- Zapoznać się z informacjami:
- Na podstawie podanego źródła napisać w zeszycie jakie pozycje pracy ma zawór maszynisty FV4a oraz nastawnik hamulca dodatkowego lokomotywy oraz hamulca nowoczesnego elektrycznych zespołów trakcyjnych.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
50. Zawór maszynisty. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu - 26.02.2021)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Zawór maszynisty." - 1 godzina lekcyjna - z datą 26.02.2021 - numer lekcji - 50.
- Zapoznać się z informacjami:
- Zawór maszynisty --->>>
- Do zeszytu przerysować i napisać zasadę działania sterownika Oerlikona (lub wydrukować i wkleić).
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
48. Układ hamulcowy taboru kolejowego. - ( 1 godzina lekcyjna w tym dniu)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Układ hamulcowy taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna - z datą 24.02.2021 - numer lekcji - 48.
- Zapoznać się z informacjami:
- W zeszycie:
- 1 - Przerysować lub wydrukować i wkleić drugi rysunek.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie) JEST TO PRZYGOTOWANIE DO KLASÓWKI Z ZAKRESU HAMULCA KTÓRĄ ZAPOWIADAM NA 3 MARCA 2021.
49. Ugruntowanie przerobionego materiału. - ( 2 godzina lekcyjna w tym dniu)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Ugruntowanie przerobionego materiału." - 1 godzina lekcyjna - z datą 24.02.2021 - numer lekcji - 49.
- Powtórzyć zagadnienia z zakresu klasówki na podstawie materiałów podanych na tej stronie.
- Zwrócić uwagę na budowę i zasadę działania całego układu hamulcowego - części pneumatycznej, mechanicznej, elektrycznej, rozpoznawanie.
- Istotne kwestie dotyczą także właściwości hamulca pociągu - samoczynność, zespoloność itp.
- Ważne są rodzaje hamulców kolejowych i istota ich pracy.
- Tych zagadnień będą dotyczyły pytania, które mogą być w formie pytań otwartych lub testowej - wiem, że będziecie przygotowani na wszystko.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 15 DO 19 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
47. Układ hamulcowy taboru kolejowego. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 15 DO 19 LUTEGO 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Układ hamulcowy taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna - z datą 19.02.2021 - numer lekcji - 47.
- Zapoznać się z informacjami:
- W zeszycie:
- 1 - Przerysować lub wydrukować i wkleić.
- 2 - napisać po rozpoznaniu jak nazywają się części układu hamulcowego widoczne na zdjęciu: Zdjęcie 1 --->>>
- 3 - napisać po rozpoznaniu jak nazywają się części układu hamulcowego widoczne na zdjęciu: Zdjęcie 2 --->>>
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 15 DO 19 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
45,46. Budowa i zasada działania hamulca elektropneumatycznego pociągu. - ( 1 i 2 godzina lekcyjna w tym dniu)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 15 DO 19 LUTEGO 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Budowa i zasada działania hamulca elektropneumatycznego pociągu." - 2 godziny lekcyjne - z datą 17.02.2021 - numer lekcji - 45,46.
- Zapoznać się z informacjami:
- W zeszycie:
- 1 - Przepisać lub wydrukować i wkleić treść materiału lub samodzielnie zrobić notatkę umożliwiającą jak najlepsze zrozumienie tematu?
- 2 - Odpowiedzieć na pytanie - dlaczego w hamulcu elektropneumatycznym hamowanie odbywa się jednocześnie w e wszystkich pojazdach pociągu?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 8 DO 12 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:
44. Budowa i zasada działania hamulca elektropneumatycznego pociągu. - ( 3 godzina lekcyjna w tym dniu)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 LUTEGO 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Budowa i zasada działania hamulca elektropneumatycznego pociągu." - 1 godzina lekcyjna - z datą 12.02.2021 - numer lekcji - 44.
- Zapoznać się z informacjami:
- http://www.transportszynowy.pl/kolhamulceelektropn.php
- https://www.youtube.com/watch?v=cIjKTQQ5Q5E
- W zeszycie:
- 1 - napisać samodzielnie jaka jest zasada działania hamulca elektropneumatycznego pociągu?
- 2 - napisać jakie zalety ma hamulec elektropneumatyczny pociągu w porównaniu do hamulca pneumatycznego pociągu?
- 3 - napisać jakie jest zastosowanie hamulca elektropneumatycznego w pojazdach kolejowych (w jakich pojazdach jest stosowany)?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
NIESTETY PROBLEMY TECHNICZNE - PROSZĘ SAMODZIELNIE PRZEPRACOWAĆ NA PODSTAWIE TYCH MATERIAŁÓW.
W TYGODNIU OD 8 DO 12 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(W razie problemów ze strony ucznia zgłaszać innymi kanałami - librus, poczta Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. , w razie problemów ze strony nauczyciela lub możliwości połączenia - przystąpić do samodzielnej pracy i ewentualnie oczekiwać na informacje)
42,43. Budowa i zasada działania hamulca pneumatycznego pociągu. - (1 i 2 godzina lekcyjna w tym dniu)
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 LUTEGO 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Budowa i zasada działania hamulca pneumatycznego pociągu." - 2 godziny lekcyjne - z datą 10.02.2021 - numer lekcji - 42,43.
- Zapoznać się z informacjami:
- Wariacje na temat budowy i zasady działania pneumatycznego zespolonego hamulca pociągu --->>>
- Zasada działania - metoda połączeniowa i ciśnieniowa --->>>
- W zeszycie:
- 1 - przepisać lub wydrukować i wkleić zawartość Zasada działania - metoda połączeniowa i ciśnieniowa --->>> - wykonać zawarte tam polecenia .
- 2 - przesłać zawartość punktu 1do oceny jako zdjęcie, plik tekstowy lub treść wiadomości mailowej do 12 lutego 2021.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
41. Praca klasowa. - 3 godzina lekcyjna - 5.02.2021
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:
Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki!
- 1 - otworzyć i zapoznać się z pytaniami tu --->>> Pytania na klasówkę --->>>
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:40 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- - można korzystać z własnego zeszytu
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- 7 - odpowiadamy na wszystkie pytania testowe wskazując numer pytania i jedną poprawną odpowiedź A lub B lub C lub D
- Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 10:55.
- Powodzenia!
W TYGODNIU OD 1 DO 5 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:
40. Budowa i zasada działania hamulca pneumatycznego.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 1 DO 5 LUTEGO 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Budowa i zasada działania hamulca pneumatycznego." - 1 godzina lekcyjna - z datą 3.02.2021 - numer lekcji - 40.
- Zapoznać się z informacjami:
- W zeszycie:
- Przerysować i przepisać lub wydrukować i wkleić do zeszytu.
- Napisać dlaczego jak ciśnienie powietrza spada w przewodzie głównym to wtedy mamy hamowanie.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 1 DO 5 LUTEGO 2021 REALIZOWANY TEMAT:
39. Rodzaje hamulców w taborze kolejowym.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 1 DO 5 LUTEGO 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Rodzaje hamulców w taborze kolejowym." - 1 godzina lekcyjna - z datą 3.02.2021 - numer lekcji - 39.
- Zapoznać się z informacjami:
- Hamulec pociągu służy do:
- - zmniejszenia prędkości
- - zatrzymania
- - utrzymania pojazdu, pociągu w stanie zahamowania - zabezpieczenie przed staczaniem, niezamierzonym przemieszczaniem
- - niedopuszczenia do nadmiernego wzrostu prędkości podczas jazdy po spadkach toru
- Zapoznać się ze schematem rodzajów hamulców na stronie 111 publikacji i przerysować go lub wydrukować i wkleić do zeszytu (są to rodzaje urządzeń hamulcowych w innym ujęciu niż na poprzedniej lekcji):
- W zeszycie:
- Napisać to co wyżej i niżej na niebiesko.
- Idealny system hamulcowy powinien charakteryzować się następującymi parametrami:
- — powinien zatrzymać pojazd na zadanej drodze zwanej drogą hamowania;
- — powinien mieć możliwość płynnej regulacji siły hamowania, tak by zatrzymanie przebiegało
- łagodnie, bez wstrząsów i szarpnięć;
- — czas uruchomienia hamulca, czyli czas od momentu załączenia przez prowadzącego
- procesu hamowania do faktycznego rozpoczęcia tego procesu powinien być jak najkrótszy;
- — hamulec musi działać niezawodnie, a jego konstrukcja powinna być jak najprostsza, tak
- by bieżące utrzymanie nie było skomplikowane;
- — hamulec powinien być niewyczerpalny, czyli mieć możliwość działania przez czas nieograniczenie
- długi;
- — w przypadku pociągów pasażerskich składających się z kilku wagonów powinna być
- możliwość uruchomienia hamulca z każdego wagonu (hamulec bezpieczeństwa);
- — załączanie lub luzowanie hamulca powinno się odbywać jednocześnie we wszystkich
- wagonach pociągu wyposażonych w system hamulcowy, a siła hamowania powinna być
- taka sama dla wszystkich osi;
- — wartość siły hamującej powinna być niezależna od prędkości i obejmować cały zakres
- dopuszczalnych szybkości dla danego pojazdu włącznie z prędkością zerową.
- Ze względu na firmę wyróżniamy hamulce:
- Oerlikona
- Knorra
- Kunze-Knorra
- Westinghose'a
- Hildebranda
- Dako
- ...
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:
38. Rodzaje hamulców w taborze kolejowym.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Rodzaje hamulców w taborze kolejowym." - 1 godzina lekcyjna - z datą 29.01.2021 - numer lekcji - 38.
- Zapoznać się z informacjami:
- W zeszycie:
- Przepisać zawartość materiału lub wydrukować i wkleić.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:
37. Ugruntowanie przerobionego materiału.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Ugruntowanie przerobionego materiału." - 1 godzina lekcyjna - z datą 27.01.2021 - numer lekcji - 37.
- 1 - jest to powtórzenie wiadomości i utrwalenie i przygotowanie do pracy klasowej którą zapowiadam na dzień 5 luty 2021 - wtedy opublikuję zadania do wykonania na oceny.
- 2 - zakres ugruntowania i pracy klasowej obejmuje zagadnienia - ostoja - urządzenia cięgłowe i zderzne, nadwozia.
- 3 - do zeszytu przepisać pytania pomocnicze i na ich podstawie oraz informacji zawartych w zeszytach oraz zamieszczonych na tej stronie internetowej (nie jest zabronione aby korzystać z innych źródeł) przygotować się do jak najlepszego zaliczenia pracy klasowej.
- 4 - pytania pomocnicze:
- Jakie zadania spełnia ostoja?
- Z jakich części składa się ostoja?
- Od czego zależy bezpieczeństwo jazdy przed wykolejeniem?
- Jaki jest podstawowy warunek bezpiecznej jazdy przed wykolejeniem?
- Jak wpływa nierównomierność nacisków kół na bezpieczeństwo jazdy przed wykolejeniem?
- Jak wpływa usprężynowanie bezpieczeństwo jazdy przed wykolejeniem?
- Jakie są rodzaje urządzeń cięgłowych?
- Jak są zbudowane urządzenia cięgłowe?
- Jakie są rodzaje zderzaków?
- Jak są zbudowane zderzaki?
- Jakie parametry mają urządzenia cięgłowe i zderzaki?
- Jakie wady i zalety mają sprzęgi samoczynne i jakie jest ich zastosowanie?
- Jak są zbudowane nadwozia taboru szynowego?
- Jakie są rodzaje nadwozi taboru szynowego?
- Jakie są systemy otwieranych dachów?
- Jakie są systemy wagonów samowyładowczych?
- Po co stosuje się otwierane dachy i systemy samowyładowcze?
- Jak zbudowane są nadwozia węglarek, platform, cystern, wagonów krytych, wagonów osobowych?
- Od zcego zależy konstrukcja nadwozia?
- Jakie parametry ma ostoja, nadwozia?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:
36. Nadwozia taboru kolejowego.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Nadwozia taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna - z datą 27.01.2021 - numer lekcji - 36.
- Zapoznać się z informacjami:
- W zeszycie napisać notatkę (wybrać, streścić) samodzielnie na podstawie podanego materiału zawierającą najważniejsze i uporządkowane informacje.
- Obowiązkowo narysować uproszczone schematy nadwozi wagonów samowyładowczych i z otwieranymi dachami.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:
35. Nadwozia taboru kolejowego.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Nadwozia taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna - z datą 22.01.2021 - numer lekcji - 35.
- Zapoznać się z informacjami:
- W zeszycie napisać notatkę (wybrać, streścić) samodzielnie na podstawie podanego materiału zawierającą najważniejsze i uporządkowane informacje.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:
34. Rodzaje nadwozi taboru kolejowego.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Rodzaje nadwozi taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna - z datą 20.01.2021 - numer lekcji - 34.
- Zapoznać się z informacjami:
- W zeszycie napisać:
- 1 - Jakie są rodzaje nadwozi pojazdów kolejowych?
- 2 - Czym charakteryzują się poszczególne rodzaje nadwozi pojazdów kolejowych?
- 3 - Narysować uproszczone schematy obrazujące 3 rodzaje nadwozi pojazdów kolejowych.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT:
33. Zderzaki.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Zderzaki." - 1 godzina lekcyjna - z datą 20.01.2021 - numer lekcji - 33.
- Zapoznać się z informacjami:
- Funkcję zderzaków i jednocześnie sprzęgów śrubowych i urządzeń cięgłowych mogą spełniać (zastępować je) sprzęgi samoczynne.
- Sprzęgi samoczynne łączą pojazdy samoczynnie przy najechaniu jednego pojazdu na drugi z niewielkimi prędkościami, przy większych prędkościach sprzęg samoczynny działa jak zderzak.
- Rozłączanie pojazdów połączonych sprzęgami samoczynnymi odbywa się przez przełożenie specjalnej dźwigni lub za pomocą przycisku.
- Sprzęg samoczynny w zależności od typu może łączyć pojazdy samoczynnie tylko mechanicznie a pozostałych połączeń trzeba dokonywać ręcznie lub wszystkie połączenia między pojazdami mogą być dokonywane automatycznie.
- Połączenia między pojazdami w zależności od pojazdów:
- - mechaniczne
- - pneumatyczne
- - elektryczne
- http://www.transportszynowy.pl/kolsprzegisamsch.phpl
- http://www.transportszynowy.pl/kolsprzegisam.php
- https://www.youtube.com/watch?v=g__GnWa4iI4
- https://www.youtube.com/watch?v=l_I4G92CAco
- https://www.youtube.com/watch?v=wftGozoPSBI
- https://www.youtube.com/watch?v=UYlWJPazDTI
- https://www.youtube.com/watch?v=wY63u9aT07Q
- W zeszycie napisać:
- Treść na pomarańczowo, plus:
- 1 - Jakie zalety i wady mają sprzęgi samoczynne?
- 2 - Gdzie są stosowane sprzęgi samoczynne?
- 3 - W jakich sytuacjach stosuje się półsprzęgi?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 14 GRUDNIA DO 18 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:
32. Zderzaki.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 14 GRUDNIA DO 18 GRUDNIA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Zderzaki." - 1 godzina lekcyjna - z datą 18.12.2020 - numer lekcji - 32.
- Zapoznać się z informacjami:
- http://www.transportszynowy.pl/kolsprzegi.php
- https://docplayer.pl/51217302-Zderzaki-kolejowe-wymagania-projektowanie-badania-czesc-1-podzial-zderzakow-kolejowych.html
- https://www.researchgate.net/publication/308986650_Zderzaki_kolejowe_-_podzial_wymagania_projektowanie_badania_Czesc_II_Wymagania
- https://pl.wikipedia.org/wiki/Zderzak_(kolejnictwo)
- W zeszycie napisać:
- 1 - Jakie zadania spełniają zderzaki?
- 2 - Z jakich części są zbudowane zderzaki?
- 3 - Jakie parametry charakteryzują zderzaki?
- 4 - Co to są przestrzenie berneńskie?
- 5 - Jakie są rodzaje amortyzatorów w zderzakach?
- 6 - W jakiej odległości od siebie i na jakiej wysokości powinny być zamocowane zderzaki?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 14 GRUDNIA DO 18 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:
30,31. Urządzenia cięgłowe.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 14 GRUDNIA DO 18 GRUDNIA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Urządzenia cięgłowe." - 2 godziny lekcyjne - z datą 16.12.2020 - numery lekcji - 30,31.
- Zapoznać się z informacjami:
- W zeszycie:
- Napisać jakie zadania spełniają urządzenia cięgłowe.
- Napisać jakie są rodzaje urządzeń cięgłowych.
- Napisać jakie rodzaje sił przenoszą te urządzenia.
- Napisać z jakich części są zbudowane urządzenia cięgłowe i jakie funkcje spełniają.
- Napisać jakie parametry techniczne, eksploatacyjne charakteryzują urządzenia cięgłowe.
- Części sprzęgu śrubowego trzeba znać bardzo dobrze.
- Przerysować schematy urządzeń cięgłowych nawskrośnych i nienawskrośnych.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 7 GRUDNIA DO 11 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:
29. Urządzenia cięgłowo-zderzne.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 GRUDNIA DO 11 GRUDNIA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Urządzenia cięgłowo-zderzne." - 1 godzina lekcyjna - z datą 11.12.2020 - numer lekcji - 29.
- Zapoznać się z informacjami:
- W zeszycie:
- Napisać jakie zadania spełniają urządzenia cięgłowo-zderzne.
- Napisać jakie są rodzaje urządzeń cięgłowo-zderznych.
- Napisać jakie rodzaje sił przenoszą te urządzenia.
- Narysować w zeszycie samodzielny schemat działania tych urządzeń - między pojazdami kolejowymi tak aby najbardziej przemawiał do osoby patrzącej na ten schemat jaka jest istota ich działania.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
Lekcja następna numer 28 jest poniżej klasówki.
27. Praca klasowa. 9.12.2020 - klasówka już jest udostępniona
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 8:00 - 8:45:
Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki!
- 1 - otworzyć i zapoznać się z pytaniami tu --->>> Pytania na klasówkę --->>>
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 9:00 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- - można korzystać z własnego zeszytu
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 9:20.
- Powodzenia!
W TYGODNIU OD 7 GRUDNIA DO 11 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:
28. Ostoja taboru kolejowego.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 GRUDNIA DO 11 GRUDNIA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Ostoja taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna - z datą 9.12.2020 - numer lekcji - 28.
- Zapoznać się z informacjami:
- W zeszycie:
- Przepisać lub wydrukować i wkleić zawartość (jeżeli da się uzyskać odpowiednią jakość).
- Wypisać wątpliwości do tematu.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 30 LISTOPADA DO 4 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:
26. Ostoja taboru kolejowego.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 30 LISTOPADA DO 4 GRUDNIA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Ostoja taboru kolejowego." - 1 godzina lekcyjna - z datą 4.12.2020 - numer lekcji - 26.
- Zapoznać się z informacjami:
- W zeszycie:
- Przepisać lub wydrukować i wkleić zawartość pierwszego materiału.
- Napisać co jest odpowiednikiem ostoi kolejowych pojazdów u ludzi.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 30 LISTOPADA DO 4 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:
24,25. Ugruntowanie przerobionego materiału.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 30 LISTOPADA DO 4 GRUDNIA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Ugruntowanie przerobionego materiału." - 2 godziny lekcyjne - z datą 2.12.2020 - numery lekcji - 24,25.
- 1 - jest to powtórzenie wiadomości i utrwalenie i przygotowanie do pracy klasowej którą zapowiadam na dzień 9 grudnia 2020 - wtedy opublikuję zadania do wykonania na oceny.
- 2 - zakres ugruntowania i pracy klasowej obejmuje zagadnienia dotyczące tematu - "Wózki wagonowe i wózki pojazdów trakcyjnych."
- 3 - do zeszytu przepisać pytania pomocnicze i na ich podstawie oraz informacji zawartych w zeszytach oraz zamieszczonych na tej stronie internetowej (nie jest zabronione aby korzystać z innych źródeł) przygotować się do jak najlepszego zaliczenia pracy klasowej.
- 4 - pytania pomocnicze:
- Jakie są podstawowe informacje dotyczące wózków pojazdów kolejowych? - można zobaczyć tu --->>> WÓZKI pojazdów kolejowych - podstawy--->>>
- Jakie zadania spełniają wózki taboru szynowego?
- Jakie części wchodzą w skład wózka kolejowego i jaką pełnią funkcję?
- Jak są zbudowane wózki taboru szynowego?
- Jakie są rodzaje wózków?
- Jakie parametry charakteryzują wózki?
- Jak scharakteryzować określony wózek - budowa, rodzaj, ile stopni i jaki rodzaj usprężynowania, prowadzenie, tłumiki, sposób połączenia z nadwoziem, oparcie pudła na wózku, masa, prędkość, obciążenie.
- Jakie są różnice pomiędzy wózkami wagonów towarowych i osobowych i pojazdów trakcyjnych?
- Rozpoznawanie elementów konstrukcyjnych.
- Jakie są rodzaje czopów skrętu?
- Co to są nastawiacze powrotne i do czego służą?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 23 DO 27 LISTOPADA 2020 REALIZOWANY TEMAT:
23. Wózki pojazdów trakcyjnych.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 23 DO 27 LISTOPADA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Wózki pojazdów trakcyjnych." - 1 godzina lekcyjna - z datą 27.11.2020 - numer lekcji - 23.
- Zapoznać się z informacjami:
- W zeszycie zapisać:
- Jakie są sposoby oparcia pudła pojazdu na wózku?
- Jakie są są sposoby przenoszenia sił pociągowych pomiędzy wózkiem a nadwoziem, ostoją?
- Jakie są rhttps://www.youtube.com/watch?v=7Xd-CQ_BD3o&feature=emb_logoodzaje czopów skrętu ze względu na przenoszenie sił?
- Jakie są rodzaje czopów skrętu ze względu na budowę?
Jaką funkcję pełnią urządzenia do wyrównywania nacisków na zestawy kołowe? - Jakie zadania spełniają układy oparcia i połączenia wózków z nadwoziem?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 23 DO 27 LISTOPADA 2020 REALIZOWANY TEMAT:
21,22. Wózki pojazdów trakcyjnych.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 23 DO 27 LISTOPADA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Wózki pojazdów trakcyjnych." - 2 godziny lekcyjne - z datą 25.11.2020 - numery lekcji - 21,22.
- Przypomnieć i powtórzyć informacje z ostatniej poprzedniej lekcji:
- W razie wątpliwości pytać.
- Zapoznać się dodatkowo z informacjami:
- https://www.zzmgliwice.pl/files/pojazdy_trakcyjne_rozdzial_ii.pdf - strony 68 - 88.
- Na podstawie powyższych źródeł w zeszycie napisać, wymienić części z których są zbudowane wózki pojazdów trakcyjnych.
- Na podstawie powyższych źródeł napisać w zeszycie odpowiedź na pytanie - "Od czego zależy konstrukcja wózka pojazdu trakcyjnego?".
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 19 DO 23 PAŹDZIERNIKA 2020 REALIZOWANY TEMAT:
20. Wózki pojazdów trakcyjnych.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 19 DO 23 PAŹDZIERNIKA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Wózki pojazdów trakcyjnych." - 1 godzina lekcyjna - z datą 23.10.2020 - numer lekcji - 20.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- W zeszycie opisać (przepisać) informacja ogólne dotyczące wózków pojazdów trakcyjnych oraz wózka EN 57 i EU 07. (lub wydrukować i wkleić)
- Odpowiedzieć na pytania:
- Do czego służą nastawiacze powrotne?
- Czym różnią się wózki pojazdów trakcyjnych od wózków wagonowych?
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- W zeszycie napisać dodatkowe informacje z tej strony -5 informacji, które uznasz za istotne odnośnie wózków pojazdów trakcyjnych lub które ciebie najbardziej zaciekawiły.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 19 DO 23 PAŹDZIERNIKA 2020 REALIZOWANY TEMAT:
Wózki wagonowe.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 19 DO 23 PAŹDZIERNIKA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Wózki wagonowe." - 2 godziny lekcyjne - z datą 21.10.2020.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- W zeszycie przepisać, przerysować treść lub wydrukować i wkleić odnośnie wózków 1XT, 2XT, 25TN, 4ANc.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- W zeszycie napisać dodatkowe informacje z tej strony dotyczące budowy wózków, rodzajów ram wózków .
- Zapoznać się dodatkowo z informacjami na temat (zdjęcia):
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji na podstawie podanych materiałów.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 14 DO 18 czerwca 2021 REALIZOWANY TEMAT: (17.06.2021 - 3,4 godzina lekcyjna)
52, 53. Mobilizacja współpracowników do wykonywania zadań. - 2 godziny lekcyjne - z datą 17.06.2021 - numer lekcji - 52,53.
- Zapoznać się z zagadnieniami tematu lekcji na podstawie materiału: Mobilizacja --->>>
- Zapisać w zeszycie w punktach jakie istotne zagadnienia obejmuje temat lekcji.
- Nauczyć się zagadnień - tych z zeszytu.
- Wiem, że zrobicie to dobrze - BRAWO WY!
W TYGODNIU OD 7 DO 11 czerwca 2021 REALIZOWANY TEMAT: (10.06.2021 - 3,4 godzina lekcyjna)
50, 51. Przydział zadań według kompetencji i umiejętności członków zespołu.
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Przydział zadań według kompetencji i umiejętności członków zespołu." - 2 godziny lekcyjne - z datą 10.06.2021 - numer lekcji - 50,51.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- https://www.sklep.ekonomik.biz.pl/images/pliki/omzfragment.pdf
- Do zeszytu zapisać:
- etapy dobierania osób do wykonania zadania
- na czym polega grupowanie zadań cząstkowych
- definicję kompetencji i profilu kompetencyjnego odnośnie zadania
- na czym polega wybór członków zespołu do realizacji zadania
- co można zrobić gdy w firmie brakuje osób o potrzebnych kompetencjach
- rodzaje umów cywilnoprawnych do współpracy
- jakie są sposoby rekrutacji pracowników
- Nauczyć się zagadnień.
- Dla utrwalenia i poszerzenia wiadomości znaleźć w internecie jedno ogłoszenie o poszukiwaniu pracownika na stanowisko w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali (branża TSL) i ocenić swoje szanse zatrudnienia na danym stanowisku.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 24 DO 28 maja 2021 REALIZOWANY TEMAT: (27.05.2021 - 3,4 godzina lekcyjna)
48, 49. Kompetencje i umiejętności osób w zespole.
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Kompetencje i umiejętności osób w zespole." - 2 godziny lekcyjne - z datą 27.05.2021 - numer lekcji - 48,49.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Zapoznać się z zagadnieniami tematu lekcji na podstawie opracowania: Kompetencje zawodowe --->>>
- W zeszycie zapisujemy definicje kompetencji, umiejętności, kwalifikacji, uprawnienia i obowiązku.
- W zeszycie wypisujemy poziomy kompetencji.
- W zeszycie wypisujemy rodzaje kompetencji w punktach - wszystkie wytłuszczonym drukiem.
- Podać w zeszycie 5 przykładów kompetencji specjalistycznych dla zawodu technik eksploatacji portów i terminali.
- Zapoznać się z zagadnieniami tematu lekcji na podstawie opracowania: Konspekt --->>>
- Zapisać w zeszycie definicję profilu kompetencyjnego.
- W ramach pracy domowej - określić profil kompetencyjny dla stanowiska pracy na stanowisku odprawy na lotnisku.
- Zapoznać się z zagadnieniami tematu lekcji na podstawie opracowania: Kompetencje_kluczowe --->>>
- W ramach pracy domowej - określić 3 przykładowe kompetencje kluczowe dla zawodu technik eksploatacji portów i terminali.
- Dla chętnych ... Zapoznać się z zagadnieniami tematu lekcji na podstawie opracowania: Siła nawyku --->>>
- Odpowiedzieć na pytanie w zeszycie: "Jaka jest najwyższa forma posiadanych kompetencji ?"
- Zadanie dodatkowe - ugryźć kawałek pączka lub ciasta lub słodyczy i zjeść i nie oblizać się ani razu.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
46. Praca klasowa. - 3 godzina lekcyjna - 20.05.2021 - - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:
Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki!
- 1 - otworzyć i zapoznać się z pytaniami tu --->>> Pytania na klasówkę --->>>
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres
Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:35 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- - można korzystać z własnego zeszytu
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 10:45.
- Powodzenia!
W TYGODNIU OD 17 DO 21 maja 2021 REALIZOWANY TEMAT: (20.05.2021 - 4 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
47. Planowanie pracy zespołu.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 17 DO 21 maja 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Planowanie pracy zespołu." - 1 godzina lekcyjna - z datą 20.05.2021 - numer lekcji - 47.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 - wymień etapy planowania pracy zespołu
- 2 - jakie są kroki definiowania zadań cząstkowych?
- 3 - co to jest proces wykonania przydzielonego zadania?
- 4 - co to jest harmonogram?
- 5 - jakie są kroki określania terminów realizacji zadania?
- 6 - co to jest zadanie cząstkowe, zespół, zadanie?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 10 DO 14 MAJA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(ZAPOWIADAM KLASÓWKĘ od lekcji 31 do 43 NA 20 maja 2021 )
44.Ugruntowanie przerobionego materiału.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 10 DO 14 MAJA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Ugruntowanie przerobionego materiału." - 3 godzina lekcyjna - z datą 13.05.2021 - numer lekcji - 44.
- Powtórzyć zagadnienie z lekcji na podstawie opublikowanych na tej stronie materiałów.
- Zwrócić szczególną uwagę na zadania i pytania:
- 1 - jakie są czynniki szkodliwe
- 2 - jak rozróżnić czynniki szkodliwe
- 3 - jak działają czynniki szkodliwe na organizm
- 4 - jakie są zasady organizacji stanowiska pracy zgodnie z wymogami ergonomii
- 5 - jakie są zasady organizacji stanowiska pracy zgodnie z wymogami bhp
- 6 - jakie są zasady organizacji stanowiska pracy zgodnie z wymogami pożarowymi
- 7 - jakie są zasady organizacji stanowiska pracy zgodnie z wymogami ochrony środowiska
- 8 - jaka jest podstawa oceny organizacji stanowiska pracy
- 9 - jakie działania wpływają na poprawę warunków pracy
- W zeszycie opracować 5 przykładowych pytań testowych z tego zakresu z 4 odpowiedziami z których tylko jedna jest poprawna - i przesłać je z zaznaczeniem poprawnych odpowiedzi do oceny do 20 maja 2021.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 10 DO 14 maja 2021 REALIZOWANY TEMAT: (13.05.2021 - 4 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
45. Analiza zadania.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 10 DO 14 maja 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Analiza zadania." - 1 godzina lekcyjna - z datą 13.05.2021 - numer lekcji - 45.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- W zeszycie napisać odpowiedzi na następujące pytania:
- 1 - Co to jest analiza zadania zawodowego?
- 2 - Jakie są etapy analizy zadania zawodowego?
- 3 - Kiedy nie występuje etap określania przyczyn niezgodności z planem?
- 4 - Jaki jest cel, cele analizy zadania?
- 5 - Jakie mogą wynikać przykładowe wnioski z realizacji zadań zawodowych technika eksploatacji portów i terminali?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 10 DO 14 maja 2021 REALIZOWANY TEMAT: (12.05.2021 - 4 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
42. Ocena zgodności zorganizowanego stanowiska pracy z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.
.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 10 DO 14 maja 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Ocena zgodności zorganizowanego stanowiska pracy z wymogami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska." - 1 godzina lekcyjna - z datą 12.05.2021 - numer lekcji - 42.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- http://www.tb.resman.pl/bud/technikum/g04.pdf
- https://www.elettery.pl/pliki/pdf/landingi-gratisy/nh/6309/Formularz-oceny-pod-wzgledem-bhp-i-ergonomii-stanowisk-pracy-biurowej.pdf
- W oparciu o materiały do zeszytu podsumować, napisać:
- 1 - jaka jest podstawa oceny stanowiska pracy pod względem ergonomii, bhp, pożarowym, ochrony środowiska?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 10 DO 14 maja 2021 REALIZOWANY TEMAT: (12.05.2021 - 7 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
43. Działania wpływające na poprawę warunków pracy.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 10 DO 14 maja 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Działania wpływające na poprawę warunków pracy." - 1 godzina lekcyjna - z datą 12.05.2021 - numer lekcji - 43.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- https://asystentbhp.pl/czynniki-wplywajace-na-sprawna-i-wydajna-prace/
- W oparciu o materiały te i z wcześniejszych lekcji do zeszytu napisać:
- 1 - jakie działania można podjąć w celu poprawy warunków pracy mojego stanowiska pracy ucznia?
- 2 - jakie działania można podjąć w celu poprawy warunków pracy na stanowisku kierowcy samochodu ciężarowego?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 26 DO 30 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (29.04.2021 - 3,4 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
40,41. Analiza zasad organizacji stanowiska pracy. Działania wpływające na poprawę warunków pracy.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 26 DO 30 KWIETNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Analiza zasad organizacji stanowiska pracy. Działania wpływające na poprawę warunków pracy.." - 2 godziny lekcyjne - z datą 29.04.2021 - numer lekcji - 40,41.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- http://nop.ciop.pl/m5-4/m5-4_1.htm
- https://www.eden.pl/blog/na-czym-polega-ergonomia-stanowiska-pracy
- https://elektronikab2b.pl/prezentacje/automaticon/automaticon/2018/35243-organizacja-stanowisk-pracy-z-uwzglednieniem-zasad-ergonomii-i-zdrowia
- https://zasobyip2.ore.edu.pl/pl/publications/download/13892
- https://asystentbhp.pl/stanowisko-pracy-i-zasady-jego-organizacji/
- W oparciu o materiały do zeszytu podsumować, napisać:
- 1 - jakie czynniki bierze się pod uwagę przy analizie organizacji stanowiska pracy (do pierwszej godziny lekcyjnej)
- 2 - zastanowić się i wypisać jakie działania mogą wpływać na poprawę warunków pracy (do drugiej godziny lekcyjnej)
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 19 DO 23 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (22.04.2021 - 3,4 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
38,39. Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z wymogami ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 19 DO 23 KWIETNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z wymogami ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska." - 2 godziny lekcyjne - z datą 15.04.2021 - numer lekcji - 38,39.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- BHP ŚRODOWISKO PPOŻ --->>>
- W oparciu o materiały do zeszytu podsumować, napisać:
- 1 - 10 najważniejszych zasad bhp na stanowisku pracy
- 2 -10 najważniejszych zasad ochrony środowiska na stanowisku pracy
- 3 - 10 najważniejszych zasad ochrony przeciwpożarowej na stanowisku pracy
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 12 DO 16 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (15.04.2021 - 3,4 godzina lekcyjna) (W RAZIE PROBLEMÓW Z TEAMS PONAD 5 MINUT PRACUJEMY SAMODZIELNIE) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
36,37. Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z wymogami ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 12 DO 16 KWIETNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z wymogami ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska." - 2 godziny lekcyjne - z datą 15.04.2021 - numer lekcji - 36,37.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Ergonomia --->>>
- W oparciu o materiały do zeszytu podsumować, napisać:
- 1 - co to jest ergonomia
- 2 - jakie są pozycje pracy
- 3 - jakie są zasady ergonomii dla tych pozycji pracy
- 4 - jakie są zasady prac ręcznych transportowych
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 7 DO 9 KWIETNIA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (8.04.2021 - 3,4 godzina lekcyjna) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
34,35. Działanie czynników szkodliwych w środowisku pracy na organizm człowieka.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 DO 9 KWIETNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Działanie czynników szkodliwych w środowisku pracy na organizm człowieka." - 2 godziny lekcyjne - z datą 8.04.2021 - numer lekcji - 34,35.
- Przypomnieć, zapoznać się z informacjami na temat lekcji na podstawie poprzednich materiałów opublikowanych na tej stronie.
- W oparciu o materiały do zeszytu podsumować, napisać:
- 1 - jak oddziałują czynniki szkodliwe środowiska pracy na organizm człowieka w zakresie skutków
- 2 - jak oddziałują czynniki szkodliwe środowiska pracy na organizm człowieka w zakresie przyczyn - wyjaśnianie szkodliwego działania
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
Praca klasowa. - dla osób które nie pisały wcześniej i chcących poprawić - 3 godzina lekcyjna - 8.04.2021 - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:
Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki!
Praca klasowa. - dla osób które nie pisały wcześniej i chcących poprawić - 3 godzina lekcyjna - 8.04.2021 - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:
Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki!
- 1 - otworzyć i zapoznać się z pytaniami tu --->>> Pytania na klasówkę --->>>
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres
Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:40 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- - można korzystać z własnego zeszytu
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 10:50.
- Powodzenia!
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:40 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- - można korzystać z własnego zeszytu
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 10:50.
- Powodzenia!
w tygodniu 22 - 26 marzec 2021 nie prowadzę zajęć - Krzysztof Sapkowski
W TYGODNIU OD 15 DO 19 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT:
32. Praca klasowa. - 3 godzina lekcyjna - 18.03.2021 - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:
Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki!
32. Praca klasowa. - 3 godzina lekcyjna - 18.03.2021 - nie zgłaszamy się na TEAMS - od razu przystępujemy do klasówki.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W GODZINACH 9:40 - 10:25:
Najpierw - przeczytać do końca wszystkie informacje dotyczące zasad klasówki!
- 1 - otworzyć i zapoznać się z pytaniami tu --->>> Pytania na klasówkę --->>>
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres
Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:40 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- - można korzystać z własnego zeszytu
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 10:50.
- Powodzenia!
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:40 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- - można korzystać z własnego zeszytu
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: Jeżeli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 10:50.
- Powodzenia!
W TYGODNIU OD 15 DO 19 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (4 godzina lekcyjna) (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
33. Rozróżnianie czynników szkodliwych dla organizmu człowieka występujących w środowisku pracy.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Rozróżnianie czynników szkodliwych dla organizmu człowieka występujących w środowisku pracy." - 1 godzina lekcyjna - z datą 18.03.2021 - numer lekcji - 33.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- http://www.instsani.pl/357/czynniki-w-srodowisku-pracy-2
- http://www.zsschiojaroslaw.edu.pl/1supervisor/rok_2016/poradnik_bhp_2016.pdf
- http://www.ekonomik.rzeszow.pl/materia%C5%82y/Tomek/Materia%C5%82y%20%C5%BAr%C3%B3d%C5%82owe/9+czynniki+w+%C5%9Brodowisku+pracy.pdf
- https://www.pip.gov.pl/pl/f/v/228182/czynniki%20szkodliwe%20badania%20i%20pomiary.pdf
- https://e-specjalistabhp.pl/artykuly/news,202,klasyfikacja-czynnikow-zagrozen-wystepujacych-w-srodowisku-pracy.html
- http://www.cj.pk.edu.pl/wordpress/wp-content/uploads/2018/03/Szkodliwe-czynniki-biologiczne-%C5%9Brodowiska-pracy-materia%C5%82y-do-wyk%C5%82adu.pdf
- W oparciu o materiały do zeszytu napisać:
- 1 - jakie sposoby można zastosować aby rozróżnić jakie czynniki szkodliwe występują w środowisku pracy?
- 2 - na jakiej podstawie można rozróżnić czynniki szkodliwe występujące w środowisku pracy?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)(ZAPOWIADAM KLASÓWKĘ Z ZAKRESU OD TEMATU LEKCJI - SPOSOBY ZAPOBIEGANIA ZAGROŻENIOM ZDROWIA I ŻYCIA W MIEJSCU PRACY NA DZIEŃ 18 MARCA 2021)
30.Ugruntowanie przerobionego materiału.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Ugruntowanie przerobionego materiału." - 1 godzina lekcyjna - z datą 11.03.2021 - numer lekcji - 30.
- Powtórzyć zagadnienie z lekcji na podstawie opublikowanych na tej stronie materiałów.
- Zwrócić szczególną uwagę na zadania i pytania.
- W zeszycie opracować 5 przykładowych pytań testowych z tego zakresu z 4 odpowiedziami z których tylko jedna jest poprawna - i przesłać je z zaznaczeniem poprawnych odpowiedzi do oceny do 18 marca 2021.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 REALIZOWANY TEMAT: (Zgłoszenie się na platformie TEAMS w celu sprawdzenia obecności - wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości - udział dalszy w zajęciach przez samodzielne zapoznanie się z tematem i wykonanie określonych zadań w zeszycie)
31. Czynniki szkodliwe dla organizmu człowieka występujące w środowisku pracy.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 MARCA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Czynniki szkodliwe dla organizmu człowieka występujące w środowisku pracy." - 1 godzina lekcyjna - z datą 11.03.2021 - numer lekcji - 31.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Czynniki szkodliwe cd. --->>>
- W oparciu o materiały do zeszytu napisać:
- 1 - jakie podstawowe cechy ma oświetlenie, pyły, stres?
- 2 - na jakich stanowiskach pracy można zetknąć się w szczególności z tymi czynnikami?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
W DNIU 4 MARCA 2021 NIE MAMY ZAJĘĆ - PROSZĘ PATRZEĆ NA ZMIANY PLANU.
28,29. Sposoby zabezpieczania się przed czynnikami szkodliwymi w pracy oraz ich określanie.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 22 DO 26 LUTEGO 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Sposoby zabezpieczania się przed czynnikami szkodliwymi w pracy oraz ich określanie." - 2 godziny lekcyjne - z datą 25.02.2021 - numery lekcji - 28,29.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Hałas 1 --->>> materiał po tabelce numer 3
- W oparciu o materiały do zeszytu napisać lub wydrukować i wkleić:
- 1 - zawartość materiału drugiego z dodaniem sposobów ze źródła pierwszego.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- https://m.ciop.pl/CIOPPortalWAR/appmanager/ciop/mobi?_nfpb=true&_pageLabel=P414005541495636324675
- Odszukać zawody w których może pracować technik eksploatacji portów i terminali (kierowca, operator wózka, operator żurawia, magazynier) i dla tych zawodów odnaleźć zielone tarcze z numerami i wypisać jakie obowiązują dla tych stanowisk pracy do zeszytu.(jest to sposób na określenie jak zapobiegać zagrożeniom na stanowisku pracy)
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
26,27. Charakterystyka czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 8 DO 12 LUTEGO 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Charakterystyka czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy." - 2 godziny lekcyjne - z datą 11.02.2021 - numer lekcji - 26,27.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Hałas --->>>
- Hałas 1 --->>>
- Hałas 2 --->>>
- Mikroklimat --->>>
- Czynniki chemiczne --->>>
- W oparciu o materiały (opracowane na podstawie "Bezpieczeństwo i higiena pracy" - W. Bukała, K. Szczęch) do zeszytu napisać:
- 1 - 10 najważniejszych informacji dotyczących hałasu.
- 2 - 10 najważniejszych informacji dotyczących mikroklimatu.
- 3 - 10 najważniejszych informacji dotyczących czynników chemicznych.
- Zawartość punktu 1 przesłać do oceny do 16 lutego 2021.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
24,25. Ustalanie rodzajów czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 1 DO 5 LUTEGO 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Ustalanie rodzajów czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy." - 2 godziny lekcyjne - z datą 4.02.2021 - numer lekcji - 24,25.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Ustalanie rodzajów czynników szkodliwych --->>>
- W oparciu o materiał do zeszytu napisać:
- 1 - tekst do pierwszej linii poziomej (lub wydrukować i wkleić).
- 2 - jakie rodzaje czynników szkodliwych występują na Twoim stanowisku pracy/ nauki? lub na stanowisku pracy operatora wózka widłowego w magazynie towarów niebezpiecznych?
- Zawartość punktu 2 przesłać do oceny do 11 lutego 2021.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
22,23. Rodzaje czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 25 DO 29 STYCZNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Rodzaje czynników szkodliwych występujących w środowisku pracy." - 2 godziny lekcyjne - z datą 28.01.2021 - numer lekcji - 22,23.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Do zeszytu przerysować rodzaje czynników szkodliwych z tego materiału - ale w sposób uporządkowany np. graficzny żeby łatwiej było zapamiętać (jest to materiał już znany - ale go utrwalamy i porządkujemy i systematyzujemy)
- http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20160002067/O/D20162067.pdf (zapoznać się z załącznikiem numer 1 - od strony 11 do 31 - można obrócić strony żeby było wygodniej czytać)
- Do zeszytu wypisać rodzaje głównych czynników (tłustym drukiem) i jaka jest liczba wymienionych czynników każdego rodzaju.
- Do zeszytu napisać które czynniki najbardziej zaciekawiły - z tych szczegółowych.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
20,21. Ustalanie sposobów zapobiegania zagrożeniom zdrowia związanych z eksploatacją środków transportu.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 18 DO 22 STYCZNIA 2021 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Ustalanie sposobów zapobiegania zagrożeniom zdrowia związanych z eksploatacją środków transportu." - 2 godziny lekcyjne - z datą 21.01.2021 - numer lekcji - 20,21.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20031691650/O/D20031650.pdf
Tabela 1 – strona 11641 - wypisać zagrożenia możliwe przy eksploatacji środków transportu i podać obok w jakiej sytuacji to zagrożenie może występować.
Tabela 2 – strona 11642 i dalsze – wypisać jakie rodzaje prac dotyczą eksploatacji środków transportu i jaki rodzaj środka ochrony jest przy tym potrzebny.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Pecyna --->>>
- http://www.bhportal.pl/10862.html - dla tego źródła wypisać jakie zawody związane są z eksploatacją środków transportu i dla tych zawodów wypisać po kilka sposobów zapobiegania zagrożeniom podanych na karcie charakterystyki zagrożeń zawodowych.
- Do zeszytu napisać jakie sposoby zapobiegania zagrożeniom przy eksploatacji środków transportu wynikają z podanych artykułów.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
18,19. Sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy - charakterystyka.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 14 GRUDNIA DO 18 GRUDNIA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy." - 2 godziny lekcyjne - z datą 17.12.2020 - numer lekcji - 18,19.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Do zeszytu przepisać lub wydrukować i wkleić.
- Napisać odpowiedzi na pytania:
- 1 - Jakie sposoby zapobiegania przed stresem stosujesz ?
- 2 - Jakie sposoby sposoby zapobiegania zagrożeniom stosowane są w naszej szkole?
- 3 - Dlaczego niedociążenie pracą może być stresogenne?
- Odpowiedzi na te pytania przesłać obowiązkowo do oceny jako praca domowa do 22 grudnia 2020 na adres Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
Praca klasowa - dla osób które nie pisały w podstawowym terminie - huta - i ewentualnie dla innych, które nie pisały.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ 7 grudnia 2020 na 8 godzinie lekcyjnej W GODZINACH 14:00 - 14:45:
NAJPIERW PRZECZYTAĆ WSZYSTKIE INFORMACJE DOTYCZĄCE KLASÓWKI.
- 1 - otworzyć i zapoznać się z pytaniami tu --->>> Pytania na klasówkę --->>>
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 15:00 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: jeśli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 15:20.
- Powodzenia!
17. Sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 7 GRUDNIA DO 11 GRUDNIA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy." - 1 godzina lekcyjna - z datą 10.12.2020 - numer lekcji - 17.
- Zapoznać się z informacjami na temat:
- Na tej podstawie oraz innych źródeł (np. filmików z Napo także) w zaszycie napisać:
- 1 - jakie są sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia przed hałasem.
- 2 - jakie są sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia przed upadkiem z wysokości.
- 3 - jakie są sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia przed mechanicznymi uszkodzenia ciała.
- 4 - jakie są sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia przed stresem.
- Odpowiedzi na te pytania przesłać obowiązkowo do oceny jako praca domowa do 17 grudnia 2020 na adres Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 30 LISTOPADA DO 4 GRUDNIA 2020 REALIZOWANY TEMAT:
15. Praca klasowa.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ 3 grudnia 2020 W GODZINACH 9:40 - 10:25:
- 1 - otworzyć i zapoznać się z pytaniami tu --->>> Pytania na klasówkę --->>>
- 2 - napisać odpowiedź na kartce papieru lub w programie komputerowym tekstowym lub w treści e-maila
- 3 - przesłać odpowiedzi na adres Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. jako zdjęcie odpowiedzi na kartce lub jako plik załączony do e-maila lub jako treść wiadomości e-mail
- 4 -odpowiedzi przesyłamy najpóźniej do godziny 10:40 - w razie problemów technicznych lub innych - jak najszybciej
- 5 - przestrzegamy zasad:
- - samodzielność nie wolno korzystać z pomocy innych osób ani się kontaktować z nikim
- - nie wolno samemu pomagać innym w klasówce ani udostępniać swoich odpowiedzi w żaden sposób
- 6 - do przesłanych odpowiedzi dołączamy informacje:
- - imię i nazwisko
- - klasa
- - przedmiot
- Uwaga: jeśli ktoś w dostosowaniach ma wydłużony czas to przesyła odpowiedzi do godziny 11:00.
- Powodzenia!
16. Sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 23 DO 27 LISTOPADA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie "Sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu pracy." - 1 godzina lekcyjna - z datą 3.12.2020 - numer lekcji - 16.
- Samodzielnie zastanowić się i wypisać w zeszycie 20 przykładowych zagrożeń związanych z eksploatacją środków transportu i obok po jednym przykładowym sposobie zapobiegania.
- Samodzielnie zastanowić się i napisać w zeszycie jakie zagrożenia występują w szkole i w jaki sposób się im zapobiega.
- Dla chętnych - można zapoznać się z informacjami na temat:
- W razie wątpliwości pytać.
W TYGODNIU OD 23 DO 27 LISTOPADA 2020 REALIZOWANY TEMAT:
13,14. Ugruntowanie przerobionego materiału.
ZOBOWIĄZUJĘ DO WYKONANIA NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W TYGODNIU OD 23 DO 27 LISTOPADA 2020 :
- Napisać temat lekcji w zeszycie " Ugruntowanie przerobionego materiału." - 2 godziny lekcyjne - z datą 26.11.2020 - numery lekcji - 13,14.
- Zapoznać się z tematem lekcji na podstawie:
- 1 - jest to powtórzenie wiadomości i utrwalenie i przygotowanie do pracy klasowej którą zapowiadam na dzień 3 grudnia 2020 - wtedy opublikuję zadania do wykonania na oceny.
- 2 - zakres ugruntowania i pracy klasowej obejmuje zagadnienia dotyczące tematów:
1. Prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.
2.
Obowiązki
pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.
3.
Procedury
postępowania w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy podczas
eksploatacji środków transportu.
4.
Źródła
i czynniki szkodliwe w środowisku podczas eksploatacji środków
transport.
5. Rozpoznawanie źródeł i czynników szkodliwych w środowisku podczas eksploatacji środków transportu.
- 3 - do zeszytu przepisać pytania pomocnicze i na ich podstawie oraz na podstawie informacji w zeszycie (dla utrwalenia i poszerzenia wiadomości zachęcam do skorzystania z Internetu) przygotować się do klasówki
- 4 - pytania pomocnicze:
- Jakie prawa i obowiązki ma pracownik w zakresie bhp?
- Jakie prawa i obowiązki ma pracodawca w zakresie bhp?
- Co to jest procedura?
- Czego dotyczą procedury postępowania w zakresie bhp?
- Jaki jest cel stosowania procedur w zakresie bhp?
- Co to są czynniki środowiska pracy?
- Jakie są rodzaje czynników szkodliwych w środowisku pracy?
- Jakie są źródła czynników szkodliwych w środowisku pracy?
- Jakie są przykłady czynników szkodliwych w środowisku pracy występujących podczas eksploatacji środków transportu?
- Jakie są przykłady źródeł czynników szkodliwych w środowisku pracy występujących podczas eksploatacji środków transportu?
- Jak można rozpoznać źródła i czynniki szkodliwe w środowisku pracy występujące podczas eksploatacji środków transportu?
- Na podstawie jakich dokumentów można określić czy dany czynnik jest uciążliwy, szkodliwy czy niebezpieczny?
- Co to jest czynnik uciążliwy, szkodliwy, niebezpieczny?
- Nauczyć się zagadnień związanych z tematem lekcji.
- W razie wątpliwości pytać.